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为了增加平时成绩在期末总成绩中的比重并改变平时考试方式,了解新的考试方法对学生学习精神病学的教学效果。我们在2012春季学期,选取学习“精神病学-I”的所有2008级临床八年制学生进行考试改革,将其平时考试占期末总的比重增大为60%,并将平时成绩分为反思日记、综述、课堂病案讨论、随堂测验四部分,期末笔试为40%,其期末总成绩与2011春2007临床八年制及与2012春季首次进行考试改革的学习“精神病学-II”的预防专业学生成绩进行比较,同时调查了学生及教师反馈。发现增加平时成绩比重及改变考试方式后,学生成