【摘 要】
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在品德与社会课堂上,教师应细心研读教材,精心设计教学情境,多角度多方式开展教学活动。教师可在课堂上提出问题,让学生进行讨论或辩证;还可根据教材内容编排小话剧,让学生通
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在品德与社会课堂上,教师应细心研读教材,精心设计教学情境,多角度多方式开展教学活动。教师可在课堂上提出问题,让学生进行讨论或辩证;还可根据教材内容编排小话剧,让学生通过表演理解教材所要表达的内容;也可以是传统的教师提炼归纳后传递给学生的教学模式。
In the moral and social classes, teachers should carefully study materials, carefully design teaching situations and carry out teaching activities in a multi-angle manner. Teachers can raise questions in the classroom for students to discuss or dialectic; according to the textbook content can also be arranged a small drama, so that students understand the textbooks through the performance of the content to be expressed; can also be the traditional teacher refined induction passed to the students teaching mode .
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Teachers’ evaluation language is the key to improve the effectivenes