摘 要：作为一名班主任，特别是中职学校英语专业的班主任，我们需要不断提升自己的管理技能，专业技能，沟通技能，才能在班级成长中起到更好的作用。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键，而班级的管理又全在于班主任的工作。
　　关键词：班级管理；班主任技能；中职；英语专业
　　自2012年踏入中职学校，成为一名中职英语教师，我就开始了我的班主任之路。在先后管理了两个英语专业班级的120学生后，虽还不是老手，但在前辈们的带领下，我不断学习与提高自身的班级管理技能，明白了作为一名班主任，我既要扮演班级的组织者和教育管理者，还要扮演学生成长道路的引路人。6年的班主任工作使我在班级管理方面也有了自己的心得体会。
　　一、班风建设
　　英语专业班级的班风比其他专业的好，但也需要班主任从新生班级做好班风建设工作。在班风方面，我主要营造“爱学习、勤学习、一起学习”的班级氛围。
　　爱学习：根据每学期的课程安排，为班级拟定每周学习计划，并通过成长树的方式让每周习得变得清晰可见。每个月通过不同的活动，如单词拼读、英语诵读等，检测学生的学习成果。在同学之间进行个人评比的同时，小组之间也进行评比，以此促进优秀生与后进生养成学习的习惯，都有学习的兴趣，最终使学生爱学习。
　　勤学习：每天通过微信群，蓝墨云班课等在线媒体，提醒学生本日、本周学习安排。学生在老师的监督下，会更有动力把时间花在学习上，做到闲时有事做，更加合理安排时间，以养成勤学习的好习惯。
　　一起学习：老师与学生一起学习，会让学生更有兴趣完成学习任务。作为班级管理者，班主任可以在学习上成为学生的榜样。早读与学生一起读，学习任务与学生一起完成，并不断地跟学生们分享自己学习英语的方法，这种方式会让英语专业的学生更快找到自己的学习方法，更轻松地学习英语。
　　此外，我还鼓励学生积极参加校内校外的各种竞赛，参赛选手通过参赛获得参赛经验，也给其他同学带来更大的学习动力。
　　二、班干部管理
　　在班干部管理方面，我在带领的班级实行个人负责制、全班参与制。
　　通过班级会议，讨论定出各班干部负责的具体事项，并由班主任任命班干部人选。班干部在日常学习生活中同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班主任采取相应措施解决问题。
　　参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动，形成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担一定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导能力和组织能力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而达到自我教育的目的。
　　通过这种方式形成的班干部集体，有着极强的主动性和责任感，这都体现在他们对于工作的认真负责和自身的以身作则。唯有出色的班干部集体，才能为班风的建设、学习成绩的提高、丰富打下坚实的基础。
　　三、班级活动组织
　　每个学期组织不同的特色班级活动，学生能够丰富课外生活之余，还能学习到很多课外知识。主要的类型有。
　　经验分享类：我班有位学生参加了由全国外经贸职业教育教学指导委員会举办的“第十届全国职业院校外贸技能竞赛”，拿到了二等奖第一名的好成绩。我邀请她在经验分享会上分享了备赛、参赛过程与经验体会，同学们通过她的分享，了解了参赛的荣与苦。又比如，我班有三位同学在暑期到新西兰参加游学活动，我邀请他们在班级做经验分享。通过三位同学不同方式的展示，班上同学了解了各自心目中的新西兰。
　　节日共庆类：圣诞节，中秋节，端午节，复活节，中国节日和西方节日都能成为我们班级活动的主题。比如在中秋节，作为班主任，我给全班同学每人准备了DIY月饼，并组织同学们在学校操场一起赏月。又比如，在圣诞节那天，我们班举行了圣诞晚会，互赠礼物，以游戏的方式加深对西方文化的了解。在活动过后，学生们通过写英语周记，也为训练书面表达提供了素材。
　　户外拓展类：组织学生到学校附近的植物园进行户外拓展，到对接大专院校进行参观，周末爬山等方式，都可以让学生在课外更好地锻炼自身体能，拓展自身各方面的了解，为踏入社会做准备。
　　每一项活动的举办都是让同学们学中玩，玩中学，使同学的魅力得到了焕发，同学们的青春活力也得到了展示。在这些活动中，同学们感受了文明的力量，认识了讲文明的意义，从中受到了教育，也培养了良好的文明习惯。
　　当然，作为一个只有6年班级管理经验的班主任来说，我还需要不断地通过实践、理论学习、跟岗学习等方式提高自身的班级管理水平，使我所扮演的班主任这一角色更好地成为学生在校期间的思想引导者，让学生在班级团体中更好地锻炼自身技能，夯实知识基础，成为一个综合发展的全面型人才。