我教这个班已经三年了，学生33人，可不论是男生，还是女生，见人总是躲藏，似乎是一只只老鼠或是一只只藏在壳里的小虫，更别提让他们在课堂上或学校赛事中抛头露面、大显身手、为班级争光了。为此，我总想着给他们一个展现自我的机会。
　　在上《古诗二首》时，我病了，嗓子疼得不能说话，特别希望有一位同学可以当“小老师”上台讲一讲诗句。可“众里寻他千百度”，也没有一个人敢上来，尤其是男同学，头一个比一个低，课堂静下来了，静得能听见书页的翻动声。我心里想：他们现在都才是八九岁的孩子，为啥就不能像烂漫的山花一样恣意绽放，像自在的娇莺恰恰啼鸣呢?于是，我哑着嗓子说：“男子汉都是勇敢的。”
　　我的声音哑得大家听不清。我大声地问：“我们班里有男同学吗?是男同学的请举手!”愕然，12名男同学竟没有一个人举手。
　　我想笑，想大笑。以前爽朗的笑声今天却变得不再响亮，难道是这痛苦的声音，让孩子们个个面儿潮红了吗?
　　“都小学四年级了，我们的同学竟然不知道自己是男还是女，哈哈……”我的哑笑声连我自己也听不清晰，可我觉得它分明在教室里回荡着，刺激了那一颗颗童心，终于有人半举了手，而且是低着头的。
　　“好!好!是男子汉，就要挺直身子，勇敢地抬起头来。”我努力放大声，但我却不能掩饰痛苦的表情。请将不如激将，孩子们的头像一朵朵羞答答的玫瑰似的抬了起来，但他们顾盼流转的眸子分明还是藏着心虚和软弱。
　　“千朵万朵压枝低。”有个女同学笑了，并且超常发挥。
　　我笑了，用哑嗓子吟着这句诗，女生们也一齐大声吟诵：“千朵万朵压枝低。”我们都笑。诗意又有了新的注解，这些小男子汉们怎能叫“花”压低头颅呢?终于，他们在羞涩中挺直了腰，抬起了头，红红的脸尽管还像一朵朵粉红的花朵儿，但个个脸上都有了一点不屈的精神在喷发、洋溢。
　　“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”女生们像一只只漂亮的蝴蝶，又是唱又是比划起来。她们的吟诵充满了诗情画意，就连声音也渐入佳境，并且将诗的味儿提高到了令人惊讶的地步，胜过娇莺的啼鸣，令人陶醉。她们分明已经走入了这首古诗，被作者描写的春天所俘虏。
　　小男子汉们终于一个个举起了手，他们的肘击打着桌面，咚咚发响，令人激动。终于鲁金鹏再也控制不住自己，拨开身边的同桌，大步走上了讲台，声音异常宏亮地讲起了《游园不值》，大家从来没有发现这个懦弱的小男生居然这么大嗓门，声音大得要震破大家耳朵了。掌声很快响起来了——男生的，女生的，老师的，掌声相叠，将课堂变成了沸腾的海洋。接着，又一个男生上台了，12个男生一个不少地都上台了，他们一个个站在了我的身后，昂着头挺着胸，站成了一堵城墙，有不可抵挡的气势。一个个“小老师”不再含羞如花，不再是包藏在壳中的小虫，而是一只只小虎。他们吟诵古诗，歌唱春天。
　　“春色满园关不住”，女同学们用这首诗给男同学们以最高的评价。
　　是的，孩子们的童年不应该被禁锢。童心就是春天，教师有责任将他们身上的春天打开。这堂课，我的班里终于拥有了男子汉。