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<正>语文课程具有丰富的人文内涵,通过语文教学活动中的体验,使学生进入文本的情感世界,身临其境地感受文本的精彩,从而激发和吸引学生主动学习。笔者就"快乐体验型识字教学、情境体验型阅读教学和探究体验型语文实践活动"等体验型课堂教学进行了初步的探索与实践。一、快乐体验型识字教学快乐体验型识字教学主要着眼于以识字为主要教学任务的低年级课堂,通过不同体验方式的尝试,提炼出行之有效的识字教学策略,努力实现学生识字低负高效的目标。