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顺应认知发展特点 培养学生科学习惯
【摘 要】小学低年级阶段是学生学习习惯、价值观、道德认知等形成的关键时期。教师应依据学生心理，通过创设情境，对学生进行指导和评价，帮助学生养成良好的学习习惯，也让学生的科学探究更具思考性和趣味性。
【关键词】小学科学;学习习惯;低年级;认知特点
小学低年级是义务教育的起点，处于这个阶段的学生年龄较小，喜欢模仿，可塑性强，但其心理脆弱，缺乏主见。