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摘 要：随着最近恒大勇夺亚冠之后，新一轮的高校足球热潮必将来临。于此同时随着足球运动的不断发展，高校的足球文化也悄悄的发生着改变。高校丰富的足球体育文化发展模式也大致可分为物质文化、观念文化和观念文化等几个层次，三者相辅相成共同构建了有机的高校足球文化发展。
关键词：高校；足球文化；建设
校园足球文化主要是依托校园足球开展起来的，以促进学生德智体和身心健康全面发展为主要核心的文化综合，这当中既包括了精神文化和物质文化，同时也涵盖了制度文化以及行为文化。校园足球和校园其他体育竞技项目一样，其本质都是文化，它们都是体育结合教育实践的最终产物。校园足球文化建设作为足球项目的本质属性和核心工作，在高校体育教育当中起着传承和连接的重要作用。因此，系统科学的校园足球文化建设在新时期、新形势下的高校体育教育进程当中显得意义重大。
一、高校足球文化建设的基础是具有现代高校特色的体育文化
首先，高校足球文化既是一种体育文化，同时也是一种社会文化。高校足球文化是在高校这个特定的环境下与时俱进的一种亚文化状态，时代特征显著。同时高校足球文化作为教育战略改革的一种产物，在其三个文化层次当中，观念文化居首，决定了高校体育文化的最终发展目标，体现出了精神层面需求。同时作为体育行为和体育意识的综合表现，意识文化是体育文化建设的物质和精神的中间层面。而物质文化主要是起推动和保障的作用，也是体育文化不断发展的重要基础。这三个文化层次相辅相成，最终让学生感悟终身体育的魅力。
其次，高校足球文化模式的发展还应当以高校体育文化特色发展为主要基准，它兼有校园文化、体育文化和足球文化三者的特征，是校园文化和体育文化交织的子单元。它是高校师生在高校足球运动过程当中创造和形成的一种物质产品和精神产品。因此，在高校足球文化建设的过程当中，应当依托依托社会体育大环境来促进高校体育文化发展，同时因地制宜，结合高校办学特色和足球运动特征，巧妙构思积极进取，构建具有有现代高校特色的高校足球体育文化发展模式。
二、高校足球文化发展的基石是构建完善的高校足球文化层次
首先，高校足球文化发展的主要目标就是要提升校园足球观念文化的层次。观念文化作为一种信念和普遍一致的基本观点，它所体现的是一种在特定统一的环境当中人们所形成的一种精神层面的东西，比如说该群体的价值观和意识形态等。高校足球文化建设发展离不开良好的足球观念的支撑和引导，观念文化支配着高校师生的足球实践活动。因此，高校足球文化建设的核心目标应当是全面提升全体高校师生的高校足球观念文化。
其次，高校足球文化建设的可持续发展离不开健全的规范文化。作为物质层面和精神层面的中间点，规范文化既是一种体育意识的体现，同时它也是一种体育行为的体现。规范文化主要有两个方面的表现，其中第一，规范文化是在足球运动当中建立的一些行为准则，比如说足球道德和足球规则；第二，规范文化是足球运动当中表现出来的一些行为方式，比如高校内和高校间组织的足球竞赛和一些大学生的课外足球活动。足球这种竞技体育项目的集体对抗性很强，在比赛当中难免有球员之间近距离的身体对抗，球员极易在这种大强度的对抗当中受伤，这就需要足球基本道德来约束球员，在足球规则下对球员进行公平、公正、公开的约束。在高校教育当中，体育教育不仅仅是要让学生学会科学的锻炼方法，更重要的是要在平时的潜移默化当中对学生的身心进行德育，在完善健康的足球道德下，大学生在足球运动当中心理素质、思想品德、个人价值观、团队意识、使命感和责任感等等都能不同程度地提高起来，这种足球道德在大学生足球技能提升和强化身体的同时也慢慢巩固起来。因此，高校足球文化建设的可持续发展离不开健全的规范文化，它是足球文化发展的重要保障。
第三，高校足球文化建设的可持续发展离不开良好的物质文化保障。足球物质文化既包含了校园足球器材的配备、足球场地的建设、校内的足球组织、校园足球训练队、校园足球俱乐部等等，这些都是高校足球健康发展的物质基础，同时也是高校足球健康发展的载体和前提。高校大学生自主成立的一些校内的足球组织、校园足球训练队、校园足球俱乐部等等都是物质文化载体，它们都是为了让让学生更好地了解足球、掌握足球技能、建设高水平团队，最终强化终身体育的观念。因此，良好的物质文化在提高学生足球技术水平方面意义重大，不仅培养了大学生的足球兴趣，促进学生参与积极性的不断提高，同时也为高校足球文化构建了坚实的物质基础，是高校足球文化建设可持续发展的重要物质保证。
三、高校足球文化发展的核心是当代大学生的价值取向
当代大学生的个人价值观和精神理念同属于精神层面的范畴，价值取向是影响大学生参与高校足球运动的最根本因素，它能直接反映出学生参与高校足球运动的原始动机。在参与高校足球运动的价值取向方面因人而异，有人是为了健身、有人是为了交友、有人是为了兴趣、有人是为了娱乐、有人是为了成为球星、有人是为了展现自我等等，这些原始动机和价值目标不是短期的，它是一个长期不变，但不排除有暂时性的个体差异，价值取向的确立在高校足球的长期参与中影响深远。价值取向的直接反映就是大学生的足球行为方式，这种行为方式本身就受到规则和道德的约束和限制，但是在实践当中也能表现出极大的个体差异性，在这种规则的约束下学生的个体差异得到有效的保护和发扬，它是高校足球文化建设和发展的重要内容和职责。足球行为的环境也可能受到价值取向的影响，城市文化和学校足球氛围都对大学生足球价值取向起着重要的影响。
参考文献：
[1] 曾忠文，王成科，蒙军. 高校足球文化社会学价值与影响研究[J]. 内江科技. 2011（09）
[2] 梁永桥，李英春，徐东岩. 新视角洞察高校体育文化[J]. 体育文化导刊. 2007（01）
[3] 张辉. 高校足球文化发展现状与对策研究[J]. 科教新报（教育科研）. 2011（17）
关键词：高校；足球文化；建设
校园足球文化主要是依托校园足球开展起来的，以促进学生德智体和身心健康全面发展为主要核心的文化综合，这当中既包括了精神文化和物质文化，同时也涵盖了制度文化以及行为文化。校园足球和校园其他体育竞技项目一样，其本质都是文化，它们都是体育结合教育实践的最终产物。校园足球文化建设作为足球项目的本质属性和核心工作，在高校体育教育当中起着传承和连接的重要作用。因此，系统科学的校园足球文化建设在新时期、新形势下的高校体育教育进程当中显得意义重大。
一、高校足球文化建设的基础是具有现代高校特色的体育文化
首先，高校足球文化既是一种体育文化，同时也是一种社会文化。高校足球文化是在高校这个特定的环境下与时俱进的一种亚文化状态，时代特征显著。同时高校足球文化作为教育战略改革的一种产物，在其三个文化层次当中，观念文化居首，决定了高校体育文化的最终发展目标，体现出了精神层面需求。同时作为体育行为和体育意识的综合表现，意识文化是体育文化建设的物质和精神的中间层面。而物质文化主要是起推动和保障的作用，也是体育文化不断发展的重要基础。这三个文化层次相辅相成，最终让学生感悟终身体育的魅力。
其次，高校足球文化模式的发展还应当以高校体育文化特色发展为主要基准，它兼有校园文化、体育文化和足球文化三者的特征，是校园文化和体育文化交织的子单元。它是高校师生在高校足球运动过程当中创造和形成的一种物质产品和精神产品。因此，在高校足球文化建设的过程当中，应当依托依托社会体育大环境来促进高校体育文化发展，同时因地制宜，结合高校办学特色和足球运动特征，巧妙构思积极进取，构建具有有现代高校特色的高校足球体育文化发展模式。
二、高校足球文化发展的基石是构建完善的高校足球文化层次
首先，高校足球文化发展的主要目标就是要提升校园足球观念文化的层次。观念文化作为一种信念和普遍一致的基本观点，它所体现的是一种在特定统一的环境当中人们所形成的一种精神层面的东西，比如说该群体的价值观和意识形态等。高校足球文化建设发展离不开良好的足球观念的支撑和引导，观念文化支配着高校师生的足球实践活动。因此，高校足球文化建设的核心目标应当是全面提升全体高校师生的高校足球观念文化。
其次，高校足球文化建设的可持续发展离不开健全的规范文化。作为物质层面和精神层面的中间点，规范文化既是一种体育意识的体现，同时它也是一种体育行为的体现。规范文化主要有两个方面的表现，其中第一，规范文化是在足球运动当中建立的一些行为准则，比如说足球道德和足球规则；第二，规范文化是足球运动当中表现出来的一些行为方式，比如高校内和高校间组织的足球竞赛和一些大学生的课外足球活动。足球这种竞技体育项目的集体对抗性很强，在比赛当中难免有球员之间近距离的身体对抗，球员极易在这种大强度的对抗当中受伤，这就需要足球基本道德来约束球员，在足球规则下对球员进行公平、公正、公开的约束。在高校教育当中，体育教育不仅仅是要让学生学会科学的锻炼方法，更重要的是要在平时的潜移默化当中对学生的身心进行德育，在完善健康的足球道德下，大学生在足球运动当中心理素质、思想品德、个人价值观、团队意识、使命感和责任感等等都能不同程度地提高起来，这种足球道德在大学生足球技能提升和强化身体的同时也慢慢巩固起来。因此，高校足球文化建设的可持续发展离不开健全的规范文化，它是足球文化发展的重要保障。
第三，高校足球文化建设的可持续发展离不开良好的物质文化保障。足球物质文化既包含了校园足球器材的配备、足球场地的建设、校内的足球组织、校园足球训练队、校园足球俱乐部等等，这些都是高校足球健康发展的物质基础，同时也是高校足球健康发展的载体和前提。高校大学生自主成立的一些校内的足球组织、校园足球训练队、校园足球俱乐部等等都是物质文化载体，它们都是为了让让学生更好地了解足球、掌握足球技能、建设高水平团队，最终强化终身体育的观念。因此，良好的物质文化在提高学生足球技术水平方面意义重大，不仅培养了大学生的足球兴趣，促进学生参与积极性的不断提高，同时也为高校足球文化构建了坚实的物质基础，是高校足球文化建设可持续发展的重要物质保证。
三、高校足球文化发展的核心是当代大学生的价值取向
当代大学生的个人价值观和精神理念同属于精神层面的范畴，价值取向是影响大学生参与高校足球运动的最根本因素，它能直接反映出学生参与高校足球运动的原始动机。在参与高校足球运动的价值取向方面因人而异，有人是为了健身、有人是为了交友、有人是为了兴趣、有人是为了娱乐、有人是为了成为球星、有人是为了展现自我等等，这些原始动机和价值目标不是短期的，它是一个长期不变，但不排除有暂时性的个体差异，价值取向的确立在高校足球的长期参与中影响深远。价值取向的直接反映就是大学生的足球行为方式，这种行为方式本身就受到规则和道德的约束和限制，但是在实践当中也能表现出极大的个体差异性，在这种规则的约束下学生的个体差异得到有效的保护和发扬，它是高校足球文化建设和发展的重要内容和职责。足球行为的环境也可能受到价值取向的影响，城市文化和学校足球氛围都对大学生足球价值取向起着重要的影响。
参考文献：
[1] 曾忠文，王成科，蒙军. 高校足球文化社会学价值与影响研究[J]. 内江科技. 2011（09）
[2] 梁永桥，李英春，徐东岩. 新视角洞察高校体育文化[J]. 体育文化导刊. 2007（01）
[3] 张辉. 高校足球文化发展现状与对策研究[J]. 科教新报（教育科研）. 2011（17）