【摘 要】
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古德森的《学校科目和课程的演进》一书开辟了学校科目社会史的课程史研究经典路径。在这本书中,古德森把学校科目的变迁视为与科目相关的利益群体争锋的过程,并在这种视角下
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古德森的《学校科目和课程的演进》一书开辟了学校科目社会史的课程史研究经典路径。在这本书中,古德森把学校科目的变迁视为与科目相关的利益群体争锋的过程,并在这种视角下分析了英国环境教育诞生的个案。学校科目社会史研究主要包括结构与行动者间的动态辩证、理论假设与理论论证的呼应、客观资料与教师个人生活史的互补三种方法。
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