【摘 要】
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目的探讨SP教学法在本科实习生骨科急诊术前医患沟通技能的作用。方法将某校2013级本科实习生60名,按随机数字表法分为两组,一组30名学员作为SP组,在实习带教过程中主要应用S
【机 构】
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湖南中医药大学第一中医临床学院; 湖南中医药大学研究生院;
【基金项目】
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湖南中医药大学教学改革研究课题(1022-0001002214)
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目的探讨SP教学法在本科实习生骨科急诊术前医患沟通技能的作用。方法将某校2013级本科实习生60名,按随机数字表法分为两组,一组30名学员作为SP组,在实习带教过程中主要应用SP教学法完成实习教学。另一组30名学员作为LBL组,实习中按常规传统教学形式施行教学。实习结束采用改良SEGUE Framework问卷对医学生医患沟通能力进行现场观察测评。理论考试采用病案分析形式。结果 SP组医患沟通能力考核总分明显高于LBL组,差异具有统计学意义;除结束谈话项目外,其余4项SP组考核成绩均高于LBL组,差异具有统计学意义。理论考试成绩SP组高于LBL组,差异具有统计学意义。结论 SP教学法可提高实习生骨科急诊术前的医患沟通能力。在临床教学中具有可行性。
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