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调查显示,学生对错题管理的态度比较积极,只是管理过程中的意志薄弱,自主性差且方法单一,错题的分享意识淡薄。加之学习任务繁重,学习时间安排紧凑,没有过多的时间分析、整理错题,进而忽视了对于错题进行有效管理。
“四自教育”之高中化学错题集的开发与管理策略
【摘 要】
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调查显示,学生对错题管理的态度比较积极,只是管理过程中的意志薄弱,自主性差且方法单一,错题的分享意识淡薄。加之学习任务繁重,学习时间安排紧凑,没有过多的时间分析、整理
【机 构】
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四川省泸县二中,
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2016年26期
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