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目前考试不利于教学目标实现，考试单一，片面强调期末成绩的重要性，容易导致学风下降。根据大众化教育培养人才的目标，结合高数具体内容和特点，提出并初步实践了全过程考核方式：平时考核（重点是阶段测试）＋期中考试＋期末考试，增加平时和期中考试的成绩比重。
基于全过程考核的高等数学课程考试方式改革的认识与实践
【摘 要】
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目前考试不利于教学目标实现，考试单一，片面强调期末成绩的重要性，容易导致学风下降。根据大众化教育培养人才的目标，结合高数具体内容和特点，提出并初步实践了全过程考核方式：平时
【机 构】
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长春大学
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2011年9期
【基金项目】
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本文是吉林省精品课程高等数学课程的研究成果,受课程组资助.
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