论文部分内容阅读
高效课堂是指学生在教师的指导下积极参与学习活动,形成自主思维,并且在规定时间内高质量、高效率地完成学习的任务。教师构建数学高效课堂,不仅能够明显提高教学效率,还能提高学生的综合素养。因此,构建高效课堂是顺应新时代背景下教育改革的必然要求,无论是教师还是学校都要予以足够的重视。
构建数学高效课堂 提高学生综合素养
【摘 要】
：
高效课堂是指学生在教师的指导下积极参与学习活动,形成自主思维,并且在规定时间内高质量、高效率地完成学习的任务。教师构建数学高效课堂,不仅能够明显提高教学效率,还能提高学生的综合素养。因此,构建高效课堂是顺应新时代背景下教育改革的必然要求,无论是教师还是学校都要予以足够的重视。
【机 构】
：
福建省泉州市鲤城区新步实验小学
【出 处】
：
亚太教育
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
处在小学阶段的学生喜欢生动有趣的事物,活泼好动,而书法教学对于小学生而言较为枯燥和抽象。小学教师想要有效开展书法入门教学,就要做到教学要讲法、训练应有术,使小学生能够对书法的入门教学充满兴趣和主观能动性,让小学生能够快速地入门软笔书法,有效提升小学生的审美能力,保持对书法学习的持久兴趣。
对日语课进行课程思政教学改革,是新形势下落实高校立德树人根本任务的必然要求。在日语课程中润物细无声地融入思政元素,将思政教育与日语教学内容自然、有机地融合在一起,培养学生的社会主义核心价值观和爱国情怀,是日语教育面临的新课题。高职公共日语课程思政建设主要从教学内容、教学方法、教学评价三方面展开。
通过对护士执业资格考试对护理教学的影响和岗位胜任能力的基础分析,研究了基于护理岗位胜任能力的现代学徒制教学改革策略。
校企合作、产教融合是高等院校特别是高职院校培养人才的一个重要途径,校企双方要针对人才共育形成相应的机制和制度,由专人专班负责。校方与企业要在育人理念、教学团队、仪器设备、利益诉求等方面互相关切、统筹考虑、深度融合、优势共享,以达成人才培养目标。
新课程改革背景下,初中英语教学倡导让学生在“实践、参与、合作、交流”的氛围中实现共同学习。小组合作学习作为一种新型教学模式,有利于增加学生间的交流互动,提升学生的团队意识,激发学生学习动机,培养提升自主学习和合作学习能力,构建新型师生关系。初中英语小组合作学习应关注每位学生的发展,有效设置学习目标,重视学生的学习主体地位,开展合理评价,促进小组成员的均衡发展。
化学是自然科学的重要组成部分,它带领学生从微观和宏观的角度认识物质的性质、结构和变化规律,有助于提高学生的科学素养。但是,高中化学难度更深、范围更广,并且着重强调化学与其他领域的联系,给学生学习带来一定困难。高中化学教师要考虑学生的困境与需求,反思教学中存在的问题,积极改进课堂教学策略,从而优化学生的学习体验,促进学生化学素养的发展。
高中生物学科核心素养之下,大单元教学能够促进学生产生联系的学习观点,懂得去挖掘生物之间的内在联系,促使学生形成良好的生命观念、科学探究思维素养等。以高中生物教学有关内容为例,从核心素养与大单元教学的关系出发,分析了生物大单元教学的方法,以给予学生有效的课程知识学习引导。
中职学校是由一个个班级组成的,班主任作为其中的重要管理者,对学生的思想道德品质和行为习惯的培养能够起到极大的推动作用。中职学生与班主任建立良好的联系主要通过情感,双方达成情感共鸣,班主任的管理措施才能更好推行,学生也会服从管理,认真学习,努力提高个人素养。因此,在中职学校中,班主任可以采用情感教育的方式,开展管理工作,与学生建立良好的情感联系,引导他们不断发展。站在中职班主任的角度,对其管理工作展开研究,并提出情感教育在其中的具体渗透策略,以期能够帮助中职班主任有效实施班级管理。
以中等职业学校城市轨道交通运营管理专业为例,对学生在校期间的最后一个学期的教学计划进行创新改革,实施模块化教学,从课程体系的构建、教学过程的实施、教学评价等方面总结和分析本次模块化教学,以为后续教学和其他院校同类专业提供参考和发展思路。
在教育部深化本科教育教学改革的背景下,结合应用型本科院校转型发展要求,针对环境工程专业核心课程教学过程中学生主动性差、参与度低、教学效果难以提升等问题,以网络教学平台等信息手段为支撑,探讨混合式教学在水污染控制工程(下)课程改革中的应用,以提高应用型人才培养质量。