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<正> 1999年底我国数学教育界曾因一篇关于“初中课程将完全废除证明”的报道引起了轩然大波,这一事件后来虽经有关方面对相应事实进行澄清得到了平息,但是,我们仍应从这一事件获得深层次的启示或教益,我们应当认真研究初中数学课程究竟是否应当进行证明的教学?而为了正确解答这一问题,应首先弄清究竟什么是(数学)证明?证明在