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摘要：化学课程的学习不仅需要教师进行理论讲解，还需要实践环节。通过化学实验，我们可以获得知识，加深学生对化学概念的理解。但到目前为止，我国一些地方中学的初中化学教学还存在着多种情况，实践教学是其中的一个主要问题。为了让学生在化学课程学习中培养实践能力和创新能力，必须提出对策，使实践教学在初中化学教学中取得更好的效果。
关键词：核心素养;初中化学;实践创新能力;培养策略
在社会对人的能力要求越来越高的现实中，国家提出了教育核心素养的新概念，要求学校不仅要提高学生的学习成绩，而且要使学生在学习过程中多方面提高能力，实践创新能力就是其中之一学生在接受教育中需要具备核心素养，学校在日常教学中，要注重培养学生的实践能力和创新能力。而且，从化学课程本身来看，它的学习需要大量的实验操作，初中化学学习也需要大量的实验操作。总之，在初中化学教学中培养学生的实践能力和创新能力是十分必要的。
1在培养学生初中化学实践创新能力的过程中遇到的问题
1.1学校化学实践创新设备的不足
每个地区的经济水平不同，在教育观念和教学资源方面也不同。部分地区由于经济水平比较低，在教育观念和教学资源方面相比其他经济水平高的城市落后很多，有的初中学校甚至没有规范的化学实验教室，没有完备的化学实验设备。在这种硬件设施不完全的学校，任课老师在上课是只能演示给学生看，而学生根本没有动手实践的机会，这种情况下学生在初中化学课程的学习中根本没有有利的机会去养成实践创新能力。
1.2教学方法落后的障碍
在以往的初中化学教学研究中，由于教学观念和教学方法的落后，学校和教师在化学教学过程中强调理论而不是实践，但要了解，要学好化学，只有很多理论教学是不够的，没有动手实践，对化学知识的理解也不深刻，大多数受教育的学生在观念和方法上只能用来应付考试，至于综合能力的培养，就不能起到很大的作用。由此可以看出，由于教师的忽视，学生很少有机会上实验课。如何培养学生在化学学习中的实践能力和创新能力。
1.3任课老师和家长沟通不到位
初中化学课程学习中的实践创新能力不仅可以通过化学实验课来培养，也可以在家中培养，在家中使用一些生活用品也是可以进行实践操作的，而这就需要家长的配合，但是从目前来看，大多家长对学生化学实践不理解也不重视，这应该是由于任课老师和家长的沟通不到位，学生家长不重视学生在家中的化学实验，而如果只是在日常的课堂中去动手实践，不在家中通过观察生活来进行实践创新，这会减缓学生实践创新能力的养成速度。
2有什么办法可以很好的培养学生初中化学的实践创新能力
2.1学校任课要更新教学观念
在现实的要求下，需要教育出更出色的学生，而以前落后的教学理念和方式显然不适合现在的要求，所以必须要对学校老师的教学观念和方式进行更新。首先，国家提出来核心素养这一新理念，那么作为学校就要紧跟国家要求。学校要对化学老师普及核心素养的有关内容，让任课老师充分了解这一理念，从而改变自己的教学观念。其次学校可以让任课老师去其他优秀的学校去学习，学习他们优秀的化学实践教学方式，再运用到自己的教学实践中去。对于实践创新能力比较突出的学生，老师也要着重培养。以上让任课老师更新授课理念和方式，以此在初中化学教学中让学生形成实践创新能力。
2.2學校要配备齐全的化学实验设备
学校的硬件设施是影响教学水平的重要因素，但是由于各种原因，每个学校的硬件设施配备成都也不一样，但是为了让初中化学实践教学展现出更明显的效果，首先就需要给任课老师和学生准备专门的化学实验室和齐全的化学实验仪器。有了化学实验和初中化学课程所需的实验仪器，任课老师就能运用完善的设施给学生上化学实践课，学生也可以在老师的教导下自己操作这些仪器来学习，给学生提供了养成实践创新能力的条件。
2.3课堂实验教学和家长引导相结合
学生初中化学实践创新能力的养成需要长久且不断的教育和指引，而学校的化学课有限，而为了让学生形成实践创新的能力，家长的指引也是个很好的方式。学生家长的实践创新意识比较薄弱，老师要与家长进行沟通，让他们开始关注学生在化学学习中的实践创新能力，这样学校和家庭相结合，更有利于学生化学实践创新能力的养成。就像在学习化学实验仪器的使用的时候，老师可以在实验课堂中多让学生动手操作，让他们更多机会亲身体验化学仪器是如何使用的，而回到家中，家长可以根据孩子上课内容来引导学生，让他们探索运用家中的物品来自制一些简单的实验仪器，并让他们演示如何使用，这样更有利于学生实践创新能力的养成。
3结束语
基于核心素养下的化学实践创新能力不是短时间内就可以养成的，学校、任课老师和家长都要做出相应的努力。学校和任课要给学生塑造一个良好的化学实践活动的环境，让他们有更多的机会来进行化学实践，家长在家中要诱导学生多观察生活中的化学现象，用生活中的物品来进行实践操作，进而让学生养成爱动手、爱思考、爱创新的习惯。
参考文献
[1] 张建英 初中化学教育中創新意识与实践能力的培养研究[J].新课程·中旬，2018，（6）：204.
[2] 丁文娟.如何培养学生的初中化学核心素养[J].新课程（中），2017（3）：61.
[3] 田卫兵.如何在化学教学中培养学生的核心素养和学科关键能力[J].数理化学习（教研版），2016（4）.
四川省内江市东兴区教育和体育局 夏爽
关键词：核心素养;初中化学;实践创新能力;培养策略
在社会对人的能力要求越来越高的现实中，国家提出了教育核心素养的新概念，要求学校不仅要提高学生的学习成绩，而且要使学生在学习过程中多方面提高能力，实践创新能力就是其中之一学生在接受教育中需要具备核心素养，学校在日常教学中，要注重培养学生的实践能力和创新能力。而且，从化学课程本身来看，它的学习需要大量的实验操作，初中化学学习也需要大量的实验操作。总之，在初中化学教学中培养学生的实践能力和创新能力是十分必要的。
1在培养学生初中化学实践创新能力的过程中遇到的问题
1.1学校化学实践创新设备的不足
每个地区的经济水平不同，在教育观念和教学资源方面也不同。部分地区由于经济水平比较低，在教育观念和教学资源方面相比其他经济水平高的城市落后很多，有的初中学校甚至没有规范的化学实验教室，没有完备的化学实验设备。在这种硬件设施不完全的学校，任课老师在上课是只能演示给学生看，而学生根本没有动手实践的机会，这种情况下学生在初中化学课程的学习中根本没有有利的机会去养成实践创新能力。
1.2教学方法落后的障碍
在以往的初中化学教学研究中，由于教学观念和教学方法的落后，学校和教师在化学教学过程中强调理论而不是实践，但要了解，要学好化学，只有很多理论教学是不够的，没有动手实践，对化学知识的理解也不深刻，大多数受教育的学生在观念和方法上只能用来应付考试，至于综合能力的培养，就不能起到很大的作用。由此可以看出，由于教师的忽视，学生很少有机会上实验课。如何培养学生在化学学习中的实践能力和创新能力。
1.3任课老师和家长沟通不到位
初中化学课程学习中的实践创新能力不仅可以通过化学实验课来培养，也可以在家中培养，在家中使用一些生活用品也是可以进行实践操作的，而这就需要家长的配合，但是从目前来看，大多家长对学生化学实践不理解也不重视，这应该是由于任课老师和家长的沟通不到位，学生家长不重视学生在家中的化学实验，而如果只是在日常的课堂中去动手实践，不在家中通过观察生活来进行实践创新，这会减缓学生实践创新能力的养成速度。
2有什么办法可以很好的培养学生初中化学的实践创新能力
2.1学校任课要更新教学观念
在现实的要求下，需要教育出更出色的学生，而以前落后的教学理念和方式显然不适合现在的要求，所以必须要对学校老师的教学观念和方式进行更新。首先，国家提出来核心素养这一新理念，那么作为学校就要紧跟国家要求。学校要对化学老师普及核心素养的有关内容，让任课老师充分了解这一理念，从而改变自己的教学观念。其次学校可以让任课老师去其他优秀的学校去学习，学习他们优秀的化学实践教学方式，再运用到自己的教学实践中去。对于实践创新能力比较突出的学生，老师也要着重培养。以上让任课老师更新授课理念和方式，以此在初中化学教学中让学生形成实践创新能力。
2.2學校要配备齐全的化学实验设备
学校的硬件设施是影响教学水平的重要因素，但是由于各种原因，每个学校的硬件设施配备成都也不一样，但是为了让初中化学实践教学展现出更明显的效果，首先就需要给任课老师和学生准备专门的化学实验室和齐全的化学实验仪器。有了化学实验和初中化学课程所需的实验仪器，任课老师就能运用完善的设施给学生上化学实践课，学生也可以在老师的教导下自己操作这些仪器来学习，给学生提供了养成实践创新能力的条件。
2.3课堂实验教学和家长引导相结合
学生初中化学实践创新能力的养成需要长久且不断的教育和指引，而学校的化学课有限，而为了让学生形成实践创新的能力，家长的指引也是个很好的方式。学生家长的实践创新意识比较薄弱，老师要与家长进行沟通，让他们开始关注学生在化学学习中的实践创新能力，这样学校和家庭相结合，更有利于学生化学实践创新能力的养成。就像在学习化学实验仪器的使用的时候，老师可以在实验课堂中多让学生动手操作，让他们更多机会亲身体验化学仪器是如何使用的，而回到家中，家长可以根据孩子上课内容来引导学生，让他们探索运用家中的物品来自制一些简单的实验仪器，并让他们演示如何使用，这样更有利于学生实践创新能力的养成。
3结束语
基于核心素养下的化学实践创新能力不是短时间内就可以养成的，学校、任课老师和家长都要做出相应的努力。学校和任课要给学生塑造一个良好的化学实践活动的环境，让他们有更多的机会来进行化学实践，家长在家中要诱导学生多观察生活中的化学现象，用生活中的物品来进行实践操作，进而让学生养成爱动手、爱思考、爱创新的习惯。
参考文献
[1] 张建英 初中化学教育中創新意识与实践能力的培养研究[J].新课程·中旬，2018，（6）：204.
[2] 丁文娟.如何培养学生的初中化学核心素养[J].新课程（中），2017（3）：61.
[3] 田卫兵.如何在化学教学中培养学生的核心素养和学科关键能力[J].数理化学习（教研版），2016（4）.
四川省内江市东兴区教育和体育局 夏爽