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提及识字教学，其实并不是小学语文教学的专利，识字教学会贯穿于语文教学的全过程。即使是到了高中学段，学生在语文学习过程中的主要活动之一还是识字。不过，小学阶段，识字教学所占比重极大，而要想让小学生做好识字工作，需要应用的方法也多。从教师角度来说，小学生识字过程，就是一个“咬文嚼字”的过程，在这个过程中，记忆为主，理解词义同样为主。所以识字教学同样是教学内容的重点。那么，如何才能让小学生完成“读书识字”中的识字活动呢？本文对此进行了分析。