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在新理论的小学数学课堂教学当中，教师不仅要注重提高学生的数学学习能力，同时要加强学生对于基础数学知识的学习，只有在数学学习当中有了学习的动力，学生才会逐渐的接受数学的学习，而且由于每个学生学习力的参差不齐，这也会影响到学生的学习态度以及学习效率，教师应当注重提升学生的课堂数学学习能力，真正的让学生在学习的过程当中感受到快乐，从而有所收获。本文通过对小学数学教学中提升学生学习力的策略进行研究和分析，进而提高学生的课堂学习效率。