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在欠发达地区，由于受各种条件限制，数学教师人数较少。在面对中职学生的整体素质下降的情况下，面临难以提高中职数学课教学质量的局面。本文以贺州市职业教育为例，通过具体情况分析，对如何提高欠发达地区中职数学课教学质量，提出了解决问题的一些策略思路。
欠发达地区中职数学课教学质量提升的策略探讨
【摘 要】
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在欠发达地区，由于受各种条件限制，数学教师人数较少。在面对中职学生的整体素质下降的情况下，面临难以提高中职数学课教学质量的局面。本文以贺州市职业教育为例，通过具体情况分
【机 构】
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广西桂东机电工程学校
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年19期
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