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中国古典诗词是我国古代传统文化的精髓。然而,由于这些古诗词距今年代久远,用语精炼,用典较多,用词、表意含蓄,再加上学生的生活阅历肤浅,导致学习时倍感枯燥,接受起来有难度,难于理解。在教学实践中,很多教师在教学中依然采用讲解、分析、背诵展开古诗词教学,学生的主体地位没有得到重视,师生之间缺乏有效的互动。