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随着我国教育体制和高校体育教育的不断改革,高校体育与健康课程实施学分制管理已成为必然趋势.结合有关的教育理论和具体试行学分制的实践,将学生获得学分的内容规定为:选项课、体育活动课、体育理论知识能力、体育竞赛、全民健身体育锻炼、体育达标和大学生体育合格标准.实施学分制充分调动了学生学习的主动性和自主性,全面提高学生体育知识和能力.但同时也存在管理工作量大,软件系统和硬件系统不适应学分制要求的情况.