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本文主要探讨了实施知识型人才向创新型、能力型人才发展这一过程的最佳途径。要做到优化课堂教学，首先，是让学生身心“动”起来—_j塞是适合学生年龄特征的教学需要。其次，是让学生真正“说”起来——这是还原学生话语权的教学需要。最后，是让学生的声音“大”起来——这是让学生仪态大方、不再畏缩的教学需要。
简论高中英语课堂优化策略
【摘 要】
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本文主要探讨了实施知识型人才向创新型、能力型人才发展这一过程的最佳途径。要做到优化课堂教学，首先，是让学生身心“动”起来—_j塞是适合学生年龄特征的教学需要。其次，是让
【机 构】
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河南省三门峡市第一高级中学,472000
【出 处】
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中学课程辅导：教学研究
【发表日期】
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2012年19期
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