【摘 要】
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基于网络的指导型协作学习已广泛应用于教学实践中。在小组间开展竞争能促进协作学习,为了研究基于网络的组间竞争机制,给出了指导型协作学习三元组模型,提出了衡量学生亲和
【机 构】
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黄冈师范学院教育科学与技术学院,华中师范大学信息技术系
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA880125);湖北省教育科学规划课题(2010A051);黄冈师院博士基金资助项目(2011CD224)
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基于网络的指导型协作学习已广泛应用于教学实践中。在小组间开展竞争能促进协作学习,为了研究基于网络的组间竞争机制,给出了指导型协作学习三元组模型,提出了衡量学生亲和度与教师指导效率的方法;建立了指导型协作学习的组间竞争机制方程,以此促进学生在组间迁移,该方程包含的激励因子和抑制因子来调节组间竞争程度。随后描述了组间竞争的算法,通过实验模拟了组间竞争的过程,验证了算法有效性和自适应性。最后得到组间竞争模型能有效应用于基于网络的指导型协作学习教学实践。
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