【摘 要】
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28岁的朱狄是名木材加工工人,几年前在一次事故中,他的左手除拇指外,其他4根手指都被机器切断了。事故发生后,朱狄的同事将他4根断指放进塑料袋中,用冰块儿冷藏起来,快速将朱
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28岁的朱狄是名木材加工工人,几年前在一次事故中,他的左手除拇指外,其他4根手指都被机器切断了。事故发生后,朱狄的同事将他4根断指放进塑料袋中,用冰块儿冷藏起来,快速将朱狄送到医院。医生为朱狄做了详细的检查,诊断他的3根断指保存尚好,伤口也比较整齐,只有中指的皮肤和软?
The 28-year-old Judy is a woodworking worker. A few years ago in an accident, his left hand was severed by the machine, except for the thumb. After the accident, Zhu Di’s colleague put his four fingers into the plastic bag, refrigerated with ice, and quickly sent Zhu Di to the hospital. Zhu Di made a detailed examination of the doctor, the diagnosis of his three fingers is still preserved, the wound is relatively neat, only the middle finger of the skin and soft?
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摘要：词汇教学是初中英语教学最基础的环节，它在很大程度上决定了学生学习英语的兴趣。但目前初中最簿弱的环节。因此，词汇教学是中学英语教学的重点。 关键字：词汇；语音；英语教学 一、强化语音，打好基础 语音是语言存在的物质基础，教师要把语音教学贯穿于整个英语教学的始终，为词汇教学打好基础。在英语课堂教学中，词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形
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