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高中英语教学中的阅读理解在实际的操作中涵盖着三层含义：通读文章内容以掌握文章主题是什么；对细节剖析和理解推断以实现对文章深层含义的透彻把握：不同题型的不同有效关注点以及针对性解题。但在学生经常本末倒置．过分注重第三点，表现在为了解阅读题而阅读。教师的责任则正是训练学生长远而稳定的阅读技巧．养成为赏而读的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，使学生通过广泛的阅读而博闻明理，促进知识和能力的同步发展．而阅读试题的正确选择则是水到渠成的自然结果。