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摘
ARCS学习动机模型在华文口语教学中的应用
【摘 要】
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摘 要：ARCS学习动机理论认为，影响学生学习动机的关键因素有四个，即注意（Attention）、关联（Relevance）、自信心（Confidence）和满足（Satisfaction）。据此，教师在了解学生学习动机的基础上要首先引起学生注意，激发学习兴趣;其次，在教学内容与学生之间建立关联，巧妙设计教学活动;再次，要帮助学生树立信心，增加其自我效能感;最后，还要积极反馈，让学生体验学习的满
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2015年10期
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编者按：2014年2月26日，国务院常务会议部署“加快发展现代职业教育”，正式提出“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。欧洲应用技术大学起步较早，其在发展过程中的经验与教训对我国探索中国特色应用技术大学发展之路有一定借鉴意义。本刊特组“欧洲应用技术大学建设”专题，以期为我国地方院校的转型发展提供些许启示。德国马格德堡应用技术大学华人教授丁永健在应用型工科人才的培养方面提出了自己独到的见解；
据法国《20分钟报》2016年10月6日报道，法国教育部长瓦洛·贝勒卡西姆女士宣布推出面向所有中学生和教师的免费在线新闻平台“读新闻”（LireLactu），旨在培养学生的新闻素养，提高学生解读和分辨信息的能力。 该平台在2015年年初恐怖袭击事件后开始筹划。贝勒卡西姆女士指出，“读新闻”平台是指导未来公民解读信息的一项新工具。通过该平台，学生可以明白以下道理：虽然不同报刊由于自身定位不同，对同
据日本文部科学省网站2016年5月20日报道，日本文部科学省发布了《2016年度科学技术白皮书》（以下简称《白皮书》）。《白皮书》围绕诺贝尔奖获得者的研究背景和研究历程进行了专题介绍，并且以“挑战超级智能社会”为主题，阐述了今后应对人工智能社会的一系列举措。 《白皮书》中特别围绕日本诺贝尔奖获得者的出身背景和研究历程进行了专题介绍，并分析指出，多数获奖者自其童年阶段起就接触科学技术，具备对于科学
我为大家简要介绍苏格兰地区开展可持续发展教育的情况。我们从2009年开始进行研究，花了6年时间开发新的课程，并在苏格兰地区实行。我们开发新课程的初衷是希望获得以下四方面的改善：学生对学习更感兴趣，学生的学习时间更长，改善学生的学习成绩，在PISA的成绩排名上更靠前一些。 我们在课程设计当中也列入了可持续发展，而且有很多支持可持续发展教育的因素包含在内。2013年前后，国家检查组随机选择了苏格兰不
据新泽西聚焦网站（NJ Spotlight）最近公布的统计结果，在新泽西州K-12年级学生中，使用汉语交流的学生有近9600人，约占总数的0.7%。汉语成为该州学生使用人数排名第二的外语，仅次于使用西班牙语的学生人数。使用阿拉伯语、古吉拉特语、韩语、葡萄牙语的学生人数位列第三至第六位。 在该州各学区中，西温莎-平原（West Windsor-Plainsboro）学区因华人集中，且有2名华裔学委
编者按：2014年11月19日，奥巴马邀请了美国100多个学区的负责人，在白宫召开了“连接教育”计划负责人高级会议。会议中，奥巴马表示，联邦政府发起的“连接教育”计划旨在让99%的学生在5年之内使用高速互联网。联邦通信委员会和诸多企业已承诺资助该计划，并提供资金和技术支持。各学区也正在采取积极措施促进教育信息化发展。会议中，各学区负责人签署了对于“连接教育”计划的承诺，致力于帮助学生为未来做好准备
据世界银行网站2016年1月22日报道，世界银行与尼泊尔政府签署协议，为该国正在实施的“学校部门改革项目”（School Sector Reform Program，SSRP）提供补充资金，由世界银行作为监管机构的“全球教育合作组织”（Global Partnership for Education）和“所有儿童教育结果基金”（Results in Education for all Childr
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据联合国教科文组织网站2016年7月22日报道，亚太地区早期儿童保育与教育政策论坛（Asia-Pacific Regional Policy Forum on Early Childhood Care and Education）在闭幕仪式上发布了《布城宣言》（Putrajaya Declaration）。宣言所包含的行动议程旨在指导各国实现可持续发展目标的子目标，即“到2030年，确保所有儿童都