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【摘要】家庭是儿童成长与发展的基本环境，正常与完备的家庭是儿童健康发展必不可少的基本条件。对于学前儿童来说，家更是安全的、快乐的。然而，随着社会的不断发展，思想观念的不断变化，单亲家庭作为一个特殊的家庭结构出现于社会之中，由于离婚率增加、单亲家庭日益增多。许多研究已经证明，来自单亲家庭的儿童在学习、品行、心理发展方面差于完整家庭儿童。面对现状，通过家庭教育使单亲家庭的孩子更好地面对生活，调整他们的心理活动，使其尽快达到平衡点，促进其身心健康发展则尤为重要。
【关键词】单亲家庭；幼儿教育
单亲家庭是指夫妻离异、一方死亡、夫妻分居、未婚生子等形成的由子女和其中一方共同组成的家庭。由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女。单亲家庭的形式古已有之，然而单亲家庭概念的提出，却产生于欧美国家对当代婚姻现实状况的考察。在我周围的调查中，单亲家庭子女也是以父母离异的居多。单亲家庭的大量出现，对于离婚的夫妻双方或一方而言，可能是一种解脱，对于孩子来说，无疑是一个灾难。同一片天空下，幸福家庭的孩子在父母的教育呵护下，健康快乐成长；单亲家庭的孩子在生活中由于缺少了父亲或者母亲的关心、疼爱，而使心理受到影响。许多研究证明，单亲家庭对儿童的心理、学习成绩、品德行为等都产生深远的影响。
1单亲家庭对幼儿的影响
1.1对性格的影响。在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感，自卑、缺乏毅力，果断性不强等；而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻，冷漠，缺乏爱心与同情心，没有安全感，狭隘等。我从小父母离异，跟着父亲生活，缺少母爱的我小时候经常被人称为“假小子”。所以对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。比如对缺少父爱的子女，母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，如教师、男同事等，以免形成上面所说的偏阴人格。此外，还有不容忽视的角色教育的问题。在青少年心理成长的过程中，性别角色的学习是一个重要环节。所以，单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子以应有的适宜的影响。以保证男孩的阳刚之气和女孩的阴柔之美，以免造成两性角色上的心理与行为的偏差。
1.2对身体心理的影响。对幼儿的教育是父母双方共同的责任与义务，孩子与父母要多接触、多沟通，对其健康成长有着非常重要的作用。单亲家庭的经济收入会减少，生活水平会逐渐降低，父亲或母亲会很忙，营养会比正常家庭的孩子吸收得少，影响其健康发育。由于父母离异，孩子不得不被迫放弃以往的习惯和态度去适应新的生活，只能选择双亲中的一个，从此组成单亲家庭，这种由内到外的改变，会使孩子对父母情感上的依恋造成伤害，所以单亲家庭往往会对孩子心理造成负面影响。单亲家庭的儿童由于经历父母的争吵，家里压抑，气氛不和谐，长期以来幼儿对父母的依赖感降低，开始怀疑自己的父母，认为自己的父母没有其他小朋友的父母好，使幼儿开始困惑、迷茫，当这种不良心理得不到及时的缓解时，严重的，儿童可能会出现不健康的人格特点。
1.3对社会交往的影响。单亲家庭使幼儿的心理受到创伤，对父亲或母亲态度蛮横，不亲切，不愿意与父母沟通，也不愿意与别人交往，尤其是在中国，很多单亲家庭的父亲或母亲不准离婚后的一方探视。自从我的父母离异后，二十多年来，母亲只偷偷看望我一次。在这种环境下生活的孩子，和其他小朋友玩耍时，其他小朋友的耻笑会会让他们更加伤心，心里更加恐惧与别人交流，与小朋友的关系处得不好，有的会讨厌父母，产生逆反情绪，严重影响其与人交往的态度。
1.4对学习的影响。单亲家庭必然会使孩子的心理受到影响，上课不听讲，注意力不集中，影响学习成绩，并且单亲家庭的家长为生活奔波，生活压力大，很少有时间管教孩子，我的父亲从来小就很少过问我的学习成绩，每次回家都是爷爷帮我看作业，无形中认为学习不重要，觉得父亲不疼爱自己，长期下去学习不积极，学习成绩下滑。
2单亲家庭教育存在的问题
2.1对孩子要求过严。有些家长把生活希望寄托在孩子身上，与孩子相依为命，对孩子的期望比双亲家庭高，有的把全部心思花在孩子身上，自己节俭，尽可能满足孩子的一切，希望孩子按自己的想法去做，对孩子的生活过度干预，一旦孩子的各种行为方式与自己的期望不相符，便会引起不满，出现责备等不良行为。不少夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。 这种“恨屋及乌”甚至会会使单亲家长把孩子做为报复对方的武器。加之单亲家庭家长长期的过度疲劳，会使他们感到无助，从而出现过度严教。这种过度的教育剥夺了儿童的自尊，限制其自由发展，易使孩子对自己产生否定感，从而出现自卑、自责等问题。
2.2对孩子监管不力。单亲家庭父母在生活方面的压力都很大，没有时间、精力和物质条件抚养孩子，他们往往把孩子交给隔代的爷爷奶奶或外公外婆抚养，或者疏于管教，形成管理的缺陷，有的家长沉浸在自己的痛苦中，忽略了孩子的痛苦，缺少对他们的关爱。甚至有的家长对孩子采取放任不管的态度，遗弃他们。随着我国经济的发展，许多企业经营不善或倒闭，孩子的父母大多下岗，缺乏稳定的经济来源，不得不打工，对他们来说，能够承担起孩子的教育费用就已不错，至于对孩子的照顾，他们实在是有心无力。还有一部分家长缺乏责任感，或各自重组家庭，忽视对孩子的关心和照顾，冷落孩子，因为害怕孩子影响自己新的家庭，甚至有家长把孩子推到门外，给孩子的心灵带来极大的伤害。由于孩子在家中得不到重视，感受不到家庭的温暖，体会不到自己的成长在家庭中所起的作用，因而易使孩子产生自卑情绪，使孩子没有安全感，压抑，最终影响其健康成长和生活。 2.3孩子缺乏社会交往。单亲家庭中，很多单身父母把所有的精力放在孩子身上，与孩子相依为命，总是把孩子关在家里，不让其出门，以免被别人欺负，过度地保护；他们按照自己给孩子设计的目标教育孩子、培养孩子。在这种条件下成长起来的孩子，由于缺乏与他人相处、交往的经验，在与人交往时，必然会产生孤独与焦虑，严重影响其与人交往的能力。
3单亲家庭学前儿童教育的对策
3.1从实际出发，勇敢面对现实。有的单亲孩子的家长把孩子作为自己唯一的精神寄托，常常会把自己所有的感情和爱倾注在孩子身上，孩子则衣来伸手，饭来张口，对孩子关怀备至。不少单亲孩子的家长则总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。我们应做的是：平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。家长要平心静气地接受夫妻离异的现实，坦然地面对孩子，告诉他们将要开始一种新的生活。这种生活和原来相比会有一些不同，需要做一些调整来适应；还会遇到一些困难、需要共同努力去克服。但无论出现什么问题，爸爸妈妈都像以前一样爱你，这一点是永远不变的。单亲家庭的家长要从实际出发，不能过度保护，也不能一味排斥，对孩子的要求要与孩子的实际情况相符，同时不要事事自己做决定，要给孩子一定的自由。
3.2加大对孩子的监管，给予孩子温暖。由于社会的宽容度及个人的修养尚未达到相当的水平，使单亲子女可能需要承受来自生活、学习环境中的歧视、偏见和嘲弄，不少单亲子女因此在性格上变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。因此，家长不仅自己要多和孩子进行交流沟通，还要注意帮助孩子充实生活。由于家庭结构的不完整，单亲家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。为此身为他们的父母，每天再忙，也应抽时间多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一起娱乐一下，或者协助他们解决学习上的一些难题。此外，还可帮助孩子多交一些朋友，让孩子把朋友一起请到家中来玩，以弥补亲情的不足，让孩子感觉到自己的位置，使他们的身心能够健康成长。
3.3家园结合，加强孩子的社会交往能力。单亲父母不要限制孩子自由的活动，要尽量给孩子创造参与社会的机会，单亲子女虽然受到社会的偏见的情况已不多，但家庭的不完整总是让孩子们变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。对于孩子的心理成长，家长要尤其关注，注意多和孩子进行交流沟通的同时还要鼓励孩子多参与到社会中去，鼓励孩子多交朋友，家长要帮助孩子，给予指导，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，更要主动地与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。同时，家长应特别重视与幼儿园配合，通过与幼儿教师的交流合作，更全面的引导孩子。幼儿园是幼儿集体生活的地方，幼儿教师可以充分利用幼儿园的自然环境，以及各种活动与游戏的开展，为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力。愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性。在这一大环境中逐渐培养孩子的交往意识，加强孩子的社会交往能力。
综上所述，单亲家庭的家长对孩子的教养不可不慎，在平时的学习生活中必须注意科学的教养方式，方能使孩子身心健康、快乐成长。
参考文献
[1]周伟文《透视中国单亲家庭——一个跨文化的思考》，《社会科学论坛》
[2]傅安球，史莉芳《离异家庭子女心理》
[3]丁连信《学前儿童家庭教育》
[4]杨利玲《单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究》
【关键词】单亲家庭；幼儿教育
单亲家庭是指夫妻离异、一方死亡、夫妻分居、未婚生子等形成的由子女和其中一方共同组成的家庭。由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女。单亲家庭的形式古已有之，然而单亲家庭概念的提出，却产生于欧美国家对当代婚姻现实状况的考察。在我周围的调查中，单亲家庭子女也是以父母离异的居多。单亲家庭的大量出现，对于离婚的夫妻双方或一方而言，可能是一种解脱，对于孩子来说，无疑是一个灾难。同一片天空下，幸福家庭的孩子在父母的教育呵护下，健康快乐成长；单亲家庭的孩子在生活中由于缺少了父亲或者母亲的关心、疼爱，而使心理受到影响。许多研究证明，单亲家庭对儿童的心理、学习成绩、品德行为等都产生深远的影响。
1单亲家庭对幼儿的影响
1.1对性格的影响。在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感，自卑、缺乏毅力，果断性不强等；而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻，冷漠，缺乏爱心与同情心，没有安全感，狭隘等。我从小父母离异，跟着父亲生活，缺少母爱的我小时候经常被人称为“假小子”。所以对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。比如对缺少父爱的子女，母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，如教师、男同事等，以免形成上面所说的偏阴人格。此外，还有不容忽视的角色教育的问题。在青少年心理成长的过程中，性别角色的学习是一个重要环节。所以，单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子以应有的适宜的影响。以保证男孩的阳刚之气和女孩的阴柔之美，以免造成两性角色上的心理与行为的偏差。
1.2对身体心理的影响。对幼儿的教育是父母双方共同的责任与义务，孩子与父母要多接触、多沟通，对其健康成长有着非常重要的作用。单亲家庭的经济收入会减少，生活水平会逐渐降低，父亲或母亲会很忙，营养会比正常家庭的孩子吸收得少，影响其健康发育。由于父母离异，孩子不得不被迫放弃以往的习惯和态度去适应新的生活，只能选择双亲中的一个，从此组成单亲家庭，这种由内到外的改变，会使孩子对父母情感上的依恋造成伤害，所以单亲家庭往往会对孩子心理造成负面影响。单亲家庭的儿童由于经历父母的争吵，家里压抑，气氛不和谐，长期以来幼儿对父母的依赖感降低，开始怀疑自己的父母，认为自己的父母没有其他小朋友的父母好，使幼儿开始困惑、迷茫，当这种不良心理得不到及时的缓解时，严重的，儿童可能会出现不健康的人格特点。
1.3对社会交往的影响。单亲家庭使幼儿的心理受到创伤，对父亲或母亲态度蛮横，不亲切，不愿意与父母沟通，也不愿意与别人交往，尤其是在中国，很多单亲家庭的父亲或母亲不准离婚后的一方探视。自从我的父母离异后，二十多年来，母亲只偷偷看望我一次。在这种环境下生活的孩子，和其他小朋友玩耍时，其他小朋友的耻笑会会让他们更加伤心，心里更加恐惧与别人交流，与小朋友的关系处得不好，有的会讨厌父母，产生逆反情绪，严重影响其与人交往的态度。
1.4对学习的影响。单亲家庭必然会使孩子的心理受到影响，上课不听讲，注意力不集中，影响学习成绩，并且单亲家庭的家长为生活奔波，生活压力大，很少有时间管教孩子，我的父亲从来小就很少过问我的学习成绩，每次回家都是爷爷帮我看作业，无形中认为学习不重要，觉得父亲不疼爱自己，长期下去学习不积极，学习成绩下滑。
2单亲家庭教育存在的问题
2.1对孩子要求过严。有些家长把生活希望寄托在孩子身上，与孩子相依为命，对孩子的期望比双亲家庭高，有的把全部心思花在孩子身上，自己节俭，尽可能满足孩子的一切，希望孩子按自己的想法去做，对孩子的生活过度干预，一旦孩子的各种行为方式与自己的期望不相符，便会引起不满，出现责备等不良行为。不少夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。 这种“恨屋及乌”甚至会会使单亲家长把孩子做为报复对方的武器。加之单亲家庭家长长期的过度疲劳，会使他们感到无助，从而出现过度严教。这种过度的教育剥夺了儿童的自尊，限制其自由发展，易使孩子对自己产生否定感，从而出现自卑、自责等问题。
2.2对孩子监管不力。单亲家庭父母在生活方面的压力都很大，没有时间、精力和物质条件抚养孩子，他们往往把孩子交给隔代的爷爷奶奶或外公外婆抚养，或者疏于管教，形成管理的缺陷，有的家长沉浸在自己的痛苦中，忽略了孩子的痛苦，缺少对他们的关爱。甚至有的家长对孩子采取放任不管的态度，遗弃他们。随着我国经济的发展，许多企业经营不善或倒闭，孩子的父母大多下岗，缺乏稳定的经济来源，不得不打工，对他们来说，能够承担起孩子的教育费用就已不错，至于对孩子的照顾，他们实在是有心无力。还有一部分家长缺乏责任感，或各自重组家庭，忽视对孩子的关心和照顾，冷落孩子，因为害怕孩子影响自己新的家庭，甚至有家长把孩子推到门外，给孩子的心灵带来极大的伤害。由于孩子在家中得不到重视，感受不到家庭的温暖，体会不到自己的成长在家庭中所起的作用，因而易使孩子产生自卑情绪，使孩子没有安全感，压抑，最终影响其健康成长和生活。 2.3孩子缺乏社会交往。单亲家庭中，很多单身父母把所有的精力放在孩子身上，与孩子相依为命，总是把孩子关在家里，不让其出门，以免被别人欺负，过度地保护；他们按照自己给孩子设计的目标教育孩子、培养孩子。在这种条件下成长起来的孩子，由于缺乏与他人相处、交往的经验，在与人交往时，必然会产生孤独与焦虑，严重影响其与人交往的能力。
3单亲家庭学前儿童教育的对策
3.1从实际出发，勇敢面对现实。有的单亲孩子的家长把孩子作为自己唯一的精神寄托，常常会把自己所有的感情和爱倾注在孩子身上，孩子则衣来伸手，饭来张口，对孩子关怀备至。不少单亲孩子的家长则总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。我们应做的是：平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。家长要平心静气地接受夫妻离异的现实，坦然地面对孩子，告诉他们将要开始一种新的生活。这种生活和原来相比会有一些不同，需要做一些调整来适应；还会遇到一些困难、需要共同努力去克服。但无论出现什么问题，爸爸妈妈都像以前一样爱你，这一点是永远不变的。单亲家庭的家长要从实际出发，不能过度保护，也不能一味排斥，对孩子的要求要与孩子的实际情况相符，同时不要事事自己做决定，要给孩子一定的自由。
3.2加大对孩子的监管，给予孩子温暖。由于社会的宽容度及个人的修养尚未达到相当的水平，使单亲子女可能需要承受来自生活、学习环境中的歧视、偏见和嘲弄，不少单亲子女因此在性格上变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。因此，家长不仅自己要多和孩子进行交流沟通，还要注意帮助孩子充实生活。由于家庭结构的不完整，单亲家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。为此身为他们的父母，每天再忙，也应抽时间多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一起娱乐一下，或者协助他们解决学习上的一些难题。此外，还可帮助孩子多交一些朋友，让孩子把朋友一起请到家中来玩，以弥补亲情的不足，让孩子感觉到自己的位置，使他们的身心能够健康成长。
3.3家园结合，加强孩子的社会交往能力。单亲父母不要限制孩子自由的活动，要尽量给孩子创造参与社会的机会，单亲子女虽然受到社会的偏见的情况已不多，但家庭的不完整总是让孩子们变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。对于孩子的心理成长，家长要尤其关注，注意多和孩子进行交流沟通的同时还要鼓励孩子多参与到社会中去，鼓励孩子多交朋友，家长要帮助孩子，给予指导，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，更要主动地与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。同时，家长应特别重视与幼儿园配合，通过与幼儿教师的交流合作，更全面的引导孩子。幼儿园是幼儿集体生活的地方，幼儿教师可以充分利用幼儿园的自然环境，以及各种活动与游戏的开展，为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力。愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性。在这一大环境中逐渐培养孩子的交往意识，加强孩子的社会交往能力。
综上所述，单亲家庭的家长对孩子的教养不可不慎，在平时的学习生活中必须注意科学的教养方式，方能使孩子身心健康、快乐成长。
参考文献
[1]周伟文《透视中国单亲家庭——一个跨文化的思考》，《社会科学论坛》
[2]傅安球，史莉芳《离异家庭子女心理》
[3]丁连信《学前儿童家庭教育》
[4]杨利玲《单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究》