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文章通过韦纳提出的归因理论,针对理工科学生学习现状,将影响学生成败归结为努力、兴趣、方法三个内部的显著原因,对理工科学生大学物理课程学业成败归因进行研究,并结合目前理工专业大学生物理学习状况,提出了相应的改革方案。
理工专业学生大学物理课程学业成败归因研究
【摘 要】
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文章通过韦纳提出的归因理论,针对理工科学生学习现状,将影响学生成败归结为努力、兴趣、方法三个内部的显著原因,对理工科学生大学物理课程学业成败归因进行研究,并结合目前
【机 构】
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湖南理工学院物理与电子学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年24期
【基金项目】
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基金项目：湖南省教育厅2016年高等学校教学改革研究项目＂理工专业学生大学物理课程学业成败归因研究＂（编号：2016-541）.
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