【摘 要】
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目的探讨全程分期健康教育模式在消化道出血患者中的应用效果,为消化内科开展系统化健康教育提供参考依据。方法将2015年1—12月收治的消化道出血住院患者100例随机分为2组,
【机 构】
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中国大学湘雅医学院附属海口医院,中南大学湘雅医院
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目的探讨全程分期健康教育模式在消化道出血患者中的应用效果,为消化内科开展系统化健康教育提供参考依据。方法将2015年1—12月收治的消化道出血住院患者100例随机分为2组,每组各50例,实验组实施全程分期健康教育,对照组实施常规健康教育,比较干预前后2组患者健康知识认知及遵医行为变化情况,并采用世界卫生组织生活质量量表评价患者生活质量变化情况。结果干预后实验组对消化道疾病出血早期的识别(74.00%)、出血期的自我护理(78.00%)、饮食知识(80.00%)、复发的预防(82.00%)均高于自身干预前及干预后对照组(P<0.05);干预后实验组按时按量服药(82.00%)、合理膳食(80.00%)、合理作息(78.00%)、运动锻炼(74.00%)等遵医行为执行率高于对照组(P<0.05);干预后实验组心理功能(4.39±1.30)、总体健康(3.96±1.08)的评分高于自身干预前及干预后对照组(P<0.05)。结论全程分期健康教育模式可提高消化道出血患者对健康知识的认知与掌握,进而提高遵医率,对改善患者生活质量有重要意义,临床应推广适用。
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