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根据我国深化职业教育教学改革的要求,笔者从阳江电大附属职业技术学校的中职学生认知能力出发,采用对比分析法,探索“五阶递进式”教学模式对中职学生课堂学习的积极影响,论证“五阶递进式”教学模式对提高中职学生课堂学习参与度和学习效果,全面提高人才培养质量的应用价值.
“五阶递进式”教学模式在中职教学中的应用研究 ——以《物流与配送》课程为例
【摘 要】
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根据我国深化职业教育教学改革的要求,笔者从阳江电大附属职业技术学校的中职学生认知能力出发,采用对比分析法,探索“五阶递进式”教学模式对中职学生课堂学习的积极影响,论
【机 构】
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阳江市广播电视大学 广东·阳江 529500
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2016年3期
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