英语学习的初衷是语言交际，作为语言性、工具性学科，强调实践性，学习语言，运用语言交际的主体是学生。英语的学习过程也就是新旧知识不断结合过程，也是语言能力从理论知识转化为自动应用的过程，而这种结合和转化都必须通过学生的自身活动才能实现。而目前存在的主要问题是“费时较多，收效较低。”具体表现在：在教学目标上只注重知识的传授而忽视实际能力的培养，在教学过程中，主体地位得不到体现，他们被动的学习，目的是为了通过考试，在教学方法上，灌输多于启发，这样既不利于课堂的调度，也不利于提高学生的学习质量，更不利于学生良好的学习习惯的养成。要改变这种状况。我认为在教学中英语教师应该有意识地充分发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和自主性，让全体学生最大限度地参与到教学过程中，达到英语课的有效调度，我认为应该体现在以下几方面。