【摘 要】
:
近期,学习习近平总书记关于老干部加强学习的系列讲话,深受启发、备受鼓舞,简要梳理与“老同学”交流.习近平总书记指出,老干部是党执政兴国的重要资源,是推进中国特色社会主义伟大事业的重要力量.这一重要论述,对老干部充分发挥优势和作用寄予了殷切期望,对做好新时代老干部工作提出了新的更高要求.老年大学学员多数为新中国成立后出生,是社会主义革命、建设和改革各个时期的见证者、亲历者、实践者,见证了国家从站起来、富起来到强起来的全过程,主要特点是甘于吃苦、乐于奉献,求知欲强、不甘落后,担当作为、积极进取,但传统观念浓、
论文部分内容阅读
近期,学习习近平总书记关于老干部加强学习的系列讲话,深受启发、备受鼓舞,简要梳理与“老同学”交流.习近平总书记指出,老干部是党执政兴国的重要资源,是推进中国特色社会主义伟大事业的重要力量.这一重要论述,对老干部充分发挥优势和作用寄予了殷切期望,对做好新时代老干部工作提出了新的更高要求.老年大学学员多数为新中国成立后出生,是社会主义革命、建设和改革各个时期的见证者、亲历者、实践者,见证了国家从站起来、富起来到强起来的全过程,主要特点是甘于吃苦、乐于奉献,求知欲强、不甘落后,担当作为、积极进取,但传统观念浓、所学知识不够系统、知识架构不够完备.这样一个群体,心 气尚足、身体尚好、“余热”尚在,工作经验丰富、群众威望较高,是社会的宝贵财富、发展的潜在力量.要发挥这一群体的优势和作用,做好新时代老干部工作,就必须帮助老同志们抓住“桑榆晚”、珍惜“夕阳红”,养成新学习习惯、释放新家国情怀,勤学、乐学、善学、博学,在不断学习中完善自我,在与时俱进中体现价值,做一个有追求、有尊严、有品位、有情怀的“新老年”.
其他文献
孔子说过:“不学诗,无以言.”自古以来,学习和写作诗词几乎是每一个中国人与生俱来的特有品质.用正确的方法引导和教授老年学员欣赏和写作诗词,对于提高他们对古典文化的兴趣、提高生活质量和情趣有着积极的意义.针对老年学员的特点,如何让他们在较轻松的环境下学习古典诗词,并能自主地创作出诗词作品,是本课程的任务.
村子里升国旗,是从父亲当村长那年开始的.至今已有几十个年头了.rn那一年秋天,庄稼收获了,乡亲们吃饱了肚子,家里还略有余粮.人人欢欣鼓舞,无不感恩党和国家的好政策.父亲是个老兵,从小跟着共产党打江山,从血与火里走过来,对党和祖国更有着深厚的情感和挚爱.快到国庆节的时候,他决定做一面国旗.当时还买不到现成的国旗,父亲就从镇里买来一块大红布,一回到村子,就赶紧把几个绣工好的妇女叫来绣国旗,母亲也参与其中.她们一针一线地绣五星,几个金光闪闪的五角星镶在了国旗上,父亲心里像喝了蜜,高兴得直拍手.那时条件差,村干部
教学课程科学设置,教学内容丰富多元rn为了让老年学员全面了解中医理论,合理使用中医学的各种预防、保健、治疗方法,中医保健班首先必须规范课程设置,以中医基本理论为基础,老年保健内容为核心,养生保健方法为根本,使得老年学员能对中医基本理论、诊断、预防、治疗等有一个系统的学习,从而进一步理解和实施中医保健.
龚贤(1618-1689),清初山水画名家、“金陵八家”之首、“野逸画派”重要代表人物.《挂壁飞泉图》创作于龚贤晚期,用笔苍郁古朴,用墨浓重而润,笔墨浑沦,运用巧妙.现对其笔墨运用试作分析.rn一、笔墨与意象rn北宋韩拙《山水纯全集》中说:“山水悉从笔墨而成.”龚贤对笔墨有独到的见解,强调“笔法要健,墨气要活”.他认为,“笔法易遒劲.遒者柔而不弱,劲者刚而不脆”“墨气中见笔法,则墨气始灵.笔法中有墨气,则笔法始活.笔墨非二事也”.在《挂壁飞泉图》中,龚贤为表现意象,淡化线的功用,强化墨的表现力,从而成功地
周臣(?-1535),字舜卿,号东村,江苏苏州人,明代著名画家,擅画山水、人物、花鸟.唐寅、仇英皆为其门下高足.其山水师承陈暹,曾刻苦临摹李成、郭熙、李唐、马远等人作品,后主宗李唐、马远等院体画风,并受文人画的影响,被称为非院派的“院派”画家.据明代何良俊《四友斋丛说》记载:“其画法宋人,学马、夏者,若与戴静庵(戴进)并驱,则互有所长.未知其果孰先也,亦是院体中一高手.”其所画山石坚凝,章法严谨,用笔纯熟;人物画亦十分出色,古貌奇姿,绵密萧散,各极意态.
王世群老师是重庆市渝中区山城老年大学特约教育专家.作为特级教师、正高级教师、重庆市教书育人楷模,他从事语文教学和教育研究已57年,并出版编著作品逾1000万字.rn接触过王世群老师的人,都有一个共同感受,就是他热情洋溢、思维活跃、性格开朗、思想前卫,完全不像一个七八十岁的人,很多人称他为“王小伙儿”,一点儿都不为过.
训练声带的方法rn要想练好唱歌,首先要训练声带.训练方法主要有三种:第一种是轻声发声练习,首先要知道声带的位置,然后要做到任何器官和肌肉都松弛而不能为此加力;第二种是顿音练习,用中强的气息按单声“i”母音发声为主,以用顿音气息冲击声带分别唱出“1 3 5 i|5 3 1-”,并反复练习,声音要求轻松、集中还要明亮,要特别注意一字一顿,而不能连起来唱;第三种是由“i”母音起唱,弱起逐步渐强,声音由小到大进行声带拉伸训练,再如用歌曲片段的高低音的强弱和远去的声音变化进行声带调节、拉伸练习.
古筝曲给人们的感觉是高尚的、优雅的,现在,越来越多的中老年人对古筝演奏产生了浓厚的兴趣,逐渐加入古筝学习的行列.本文针对老年大学古筝教学现状,就如何既遵循古筝基础教学的一般规律,又紧密结合老年人的特点,采取适合成人艺术教育的方法进行教学谈一点实践体会.
“安徽省书法家协会会员,安徽省女书协理事,合肥市女书协理事,知名书法家……”陆佩华身上拥有众多标签,而让其投入最深、受益最多的却是——合肥老年大学书法教师,这一意义非凡的角色.rn2002年初,正值蓬勃发展的合肥老年大学师资力量紧缺,陆佩华受邀任教,正式走上老年大学的讲台.