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目的:探讨艾宾浩斯遗忘曲线理论在中医针灸内科学教学中的应用效果。方法:将60名学生随机分到对照班和试验班,通过期末问卷方式进行评估。结果:经过一学期的试验性教学,期末试卷的统计数据结果显示两班学生成绩的总体均数有差异(P<0.05),各分数段得分率均有统计学意义(P<0.05)。结论:将艾宾浩斯遗忘曲线理论适当的应用到中医针灸内科学教学中,可在一定程度上提高教学质量。