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教学目标：
1.介绍一个游戏时，能有条理地把游戏规则说清楚。
2.能积极主动地邀请别人一起做游戏，对别人的邀请有回应。
3.养成良好的倾听和表达的习惯。
课时安排：1课时。
教学重点：
1.能有条理地把游戏规则说清楚。
2.乐于与同伴做游戏，在游戏中培养交际的能力。
教学过程：
一、畅聊游戏，激发兴趣
1.播放歌曲《童年》，屏幕出示一组儿童做各种游戏的图片，调动学生学习本次口语交际的积极性。
2.谈话交流。小朋友们特别喜欢玩游戏，平常你们都喜欢玩什么游戏？这节课，我们就一起做游戏。（板书课题）
二、明确要求，体验游戏
1.师引入游戏话题。你知道图上的小朋友正在玩什么游戏吗？（出示插图） 我们先来玩一玩贴鼻子游戏。
2.师示范邀请。走到一生跟前：“你好，你愿意和我一起玩贴鼻子游戏吗？”指导被邀请的同学做出回应。（指导点拨：邀请者要热情、有礼;被邀請者要积极主动参与，如果不能参加要学会委婉拒绝，遇到不明白的地方要主动提问。）
3.生生互动体验游戏。指名学生走到自己的好朋友跟前，邀请好朋友一起玩游戏。
4.同桌之间模仿练说。学一学刚刚一起做游戏的两位好朋友的样子，试着邀请同桌一起玩。
5.师小结。热情、有礼貌地邀请大家一起玩游戏，快乐也会“翻倍”。
三、师生合作，学习表达
1.借助书中插图，尝试介绍玩法。
师：我们邀请了这么多同学玩贴鼻子游戏，那游戏怎么玩呢？请大家回忆游戏过程，看着插图，向你的同桌介绍一下游戏的玩法。
2.师生互助合作，归纳总结玩法。
师邀请几个同学一起玩，其他同学仔细观察游戏怎么玩。
3.巧用表达妙招，清楚介绍玩法。
（1）提示。引导学生发现表达小妙招：一是可以用上表示顺序的词语“首先，接着，然后，最后”或者“第一步，第二步，第三步”等等，能够表达得既清晰又有条理;二是可以一边说，一边做动作，这样小伙伴更容易明白。
（2）同桌之间试着用上妙招说一说。
4.运用儿歌小结，说清游戏玩法。
（1）出示自编儿歌。游戏规则要说清，先说咋做再说咋赢，一步两步有条理，加上动作更轻松！
（2）同桌边拍手边读儿歌，加深对口语交际要求的再认识。
（设计意图：本环节创设情境，并给予学生充分的时间，让学生参与到熟悉的“贴鼻子”游戏中来，再让他们观察游戏的过程，感受游戏的有趣，充分激发学生表达的欲望。想说、爱说是口语交际的前提，会说才是口语交际的目的。一年级学生需要教师为他们做好示范，通过示范指导学生把话说清楚、说完整、说规范。“如何清楚地介绍游戏步骤”对于一年级学生来说是个难点，因此在学生经历实践、思考的过程中，教师适时点拨，帮助学生理清游戏的过程，分步提炼游戏步骤，为后面的口语交际实践奠定基础。）
四、推荐游戏，丰富体验
1.抓住要点，说清规则。
师：刚才我们一起玩了贴鼻子游戏，大家玩得很开心。我们每个人都有自己喜欢的游戏，现在请把你喜欢的游戏推荐给大家。谁推荐的游戏有趣，待会儿我们就一起来玩这个游戏。
（1）小组交流，出示小组交流的要求。
①每位同学在小组内说一个游戏的名称和玩法，要把游戏的玩法说清楚、说完整，可以一边说，一边做动作。
②小组成员认真听，没有听明白的可以主动提问。
（2）小组代表上台，全班交流，师生提问、共评。
（设计意图：在学生掌握介绍游戏玩法的要领之后，开展小组合作交流。一是提供了人人参与言语实践的机会：四人小组成员依次交流，介绍游戏，把自己平时玩的游戏说清楚，说明白，把有趣之处说出来，因此每个人都要开口说;小组成员相互倾听，不明白的地方主动提问，这样的要求又为学生提供了相互说的机会。二是通过推荐游戏活动，说清游戏规则，锻炼学生语言表达的条理性。三是师生共评、生生互评，及时反馈，又增加了师与生、生与生之间的交往与互动，有效达成口语交际的“说”与“听”的要求。因此，小组交流让每个学生都经历了言语实践的过程，在此过程中，学生尊重他人的意识、认真倾听以及口语交际的能力都得到了提高。）
2.推送游戏，全员参与。
师：同学们说得太精彩了，你们玩过的游戏可真多！接下来我们继续做游戏。你可以选择自己喜欢的一种游戏，邀请小伙伴一起玩。
3.分享游戏，传递快乐。
老师看到你们玩得可嗨啦！你做的游戏哪个地方最有趣？说给大家听一听，让我们一起分享你的快乐。
（设计意图：本环节积极创设交往活动的情境，营造宽松愉悦的交际氛围，让每个学生都参与其中，进行言语交流。在学生充分游戏，感受乐趣之后，让他们畅所欲言，更能激起他们强烈的表达欲望。有了亲身经历的深刻体验，学生才能把游戏过程及感受到的快乐说得更清楚、更明白，达到训练的效果。）
五、拓展延伸，达成目标
师：同学们，大家一起做游戏多快乐！希望你们可以学会更多的游戏，课余可以邀请你的小伙伴、家人一起做游戏。
结语：这节课我们学习了怎样一起做游戏，知道了邀请时说话要礼貌、热情，被邀请的小伙伴要及时应答;当小伙伴不懂得怎么玩时，邀请人要认真教;教的时候要边说边做，让小伙伴听懂游戏规则;受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提问;还可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。相信你们在平时做游戏时用上今天学到的方法，一定会玩得有情、有趣、有乐！
（作者单位：江苏南京市江北新区泰山小学）
责任编辑 郝 帅
1.介绍一个游戏时，能有条理地把游戏规则说清楚。
2.能积极主动地邀请别人一起做游戏，对别人的邀请有回应。
3.养成良好的倾听和表达的习惯。
课时安排：1课时。
教学重点：
1.能有条理地把游戏规则说清楚。
2.乐于与同伴做游戏，在游戏中培养交际的能力。
教学过程：
一、畅聊游戏，激发兴趣
1.播放歌曲《童年》，屏幕出示一组儿童做各种游戏的图片，调动学生学习本次口语交际的积极性。
2.谈话交流。小朋友们特别喜欢玩游戏，平常你们都喜欢玩什么游戏？这节课，我们就一起做游戏。（板书课题）
二、明确要求，体验游戏
1.师引入游戏话题。你知道图上的小朋友正在玩什么游戏吗？（出示插图） 我们先来玩一玩贴鼻子游戏。
2.师示范邀请。走到一生跟前：“你好，你愿意和我一起玩贴鼻子游戏吗？”指导被邀请的同学做出回应。（指导点拨：邀请者要热情、有礼;被邀請者要积极主动参与，如果不能参加要学会委婉拒绝，遇到不明白的地方要主动提问。）
3.生生互动体验游戏。指名学生走到自己的好朋友跟前，邀请好朋友一起玩游戏。
4.同桌之间模仿练说。学一学刚刚一起做游戏的两位好朋友的样子，试着邀请同桌一起玩。
5.师小结。热情、有礼貌地邀请大家一起玩游戏，快乐也会“翻倍”。
三、师生合作，学习表达
1.借助书中插图，尝试介绍玩法。
师：我们邀请了这么多同学玩贴鼻子游戏，那游戏怎么玩呢？请大家回忆游戏过程，看着插图，向你的同桌介绍一下游戏的玩法。
2.师生互助合作，归纳总结玩法。
师邀请几个同学一起玩，其他同学仔细观察游戏怎么玩。
3.巧用表达妙招，清楚介绍玩法。
（1）提示。引导学生发现表达小妙招：一是可以用上表示顺序的词语“首先，接着，然后，最后”或者“第一步，第二步，第三步”等等，能够表达得既清晰又有条理;二是可以一边说，一边做动作，这样小伙伴更容易明白。
（2）同桌之间试着用上妙招说一说。
4.运用儿歌小结，说清游戏玩法。
（1）出示自编儿歌。游戏规则要说清，先说咋做再说咋赢，一步两步有条理，加上动作更轻松！
（2）同桌边拍手边读儿歌，加深对口语交际要求的再认识。
（设计意图：本环节创设情境，并给予学生充分的时间，让学生参与到熟悉的“贴鼻子”游戏中来，再让他们观察游戏的过程，感受游戏的有趣，充分激发学生表达的欲望。想说、爱说是口语交际的前提，会说才是口语交际的目的。一年级学生需要教师为他们做好示范，通过示范指导学生把话说清楚、说完整、说规范。“如何清楚地介绍游戏步骤”对于一年级学生来说是个难点，因此在学生经历实践、思考的过程中，教师适时点拨，帮助学生理清游戏的过程，分步提炼游戏步骤，为后面的口语交际实践奠定基础。）
四、推荐游戏，丰富体验
1.抓住要点，说清规则。
师：刚才我们一起玩了贴鼻子游戏，大家玩得很开心。我们每个人都有自己喜欢的游戏，现在请把你喜欢的游戏推荐给大家。谁推荐的游戏有趣，待会儿我们就一起来玩这个游戏。
（1）小组交流，出示小组交流的要求。
①每位同学在小组内说一个游戏的名称和玩法，要把游戏的玩法说清楚、说完整，可以一边说，一边做动作。
②小组成员认真听，没有听明白的可以主动提问。
（2）小组代表上台，全班交流，师生提问、共评。
（设计意图：在学生掌握介绍游戏玩法的要领之后，开展小组合作交流。一是提供了人人参与言语实践的机会：四人小组成员依次交流，介绍游戏，把自己平时玩的游戏说清楚，说明白，把有趣之处说出来，因此每个人都要开口说;小组成员相互倾听，不明白的地方主动提问，这样的要求又为学生提供了相互说的机会。二是通过推荐游戏活动，说清游戏规则，锻炼学生语言表达的条理性。三是师生共评、生生互评，及时反馈，又增加了师与生、生与生之间的交往与互动，有效达成口语交际的“说”与“听”的要求。因此，小组交流让每个学生都经历了言语实践的过程，在此过程中，学生尊重他人的意识、认真倾听以及口语交际的能力都得到了提高。）
2.推送游戏，全员参与。
师：同学们说得太精彩了，你们玩过的游戏可真多！接下来我们继续做游戏。你可以选择自己喜欢的一种游戏，邀请小伙伴一起玩。
3.分享游戏，传递快乐。
老师看到你们玩得可嗨啦！你做的游戏哪个地方最有趣？说给大家听一听，让我们一起分享你的快乐。
（设计意图：本环节积极创设交往活动的情境，营造宽松愉悦的交际氛围，让每个学生都参与其中，进行言语交流。在学生充分游戏，感受乐趣之后，让他们畅所欲言，更能激起他们强烈的表达欲望。有了亲身经历的深刻体验，学生才能把游戏过程及感受到的快乐说得更清楚、更明白，达到训练的效果。）
五、拓展延伸，达成目标
师：同学们，大家一起做游戏多快乐！希望你们可以学会更多的游戏，课余可以邀请你的小伙伴、家人一起做游戏。
结语：这节课我们学习了怎样一起做游戏，知道了邀请时说话要礼貌、热情，被邀请的小伙伴要及时应答;当小伙伴不懂得怎么玩时，邀请人要认真教;教的时候要边说边做，让小伙伴听懂游戏规则;受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提问;还可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。相信你们在平时做游戏时用上今天学到的方法，一定会玩得有情、有趣、有乐！
（作者单位：江苏南京市江北新区泰山小学）
责任编辑 郝 帅