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摘要：高校图书馆参与校园红色文化建设蕴含重要的内在价值和外在价值，并具有过程双向性、模式多样性、推力综合性和节奏渐进性的基本特征。高校图书馆应当充分认识参与校园红色文化建设的意义，把握基本特征，创新实施路径，积极参与高水平的校园红色文化建设中去。
关键词：高校图书馆;红色文化;价值;特征
1.引言
红色文化是中國共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革开放过程中形成的以中国化马克思主义为核心的红色遗存和红色精神 。它具有丰富多样性、革命先进性和开放永恒性[1]。校园红色文化建设则是将红色文化与校园文化有机结合，把红色文化的价值理念融入校园，发挥校园文化隐形的育人功能，提升红色文化育人的有效性。它以党在领导中国人民进行革命、建设和改革开放过程中形成的以中国化马克思主义为核心的红色遗存和红色精神为主要内容，以高校师生为基础，以党、团两个阵地为主线，以图书馆、学生社团等机构组织为平台的文化建设体系[2]。
高校图书馆作为校园文化传播与创新的重要阵地，是校园红色文化建设体系的重要组成部分。图书馆凭借丰富的文献资源、空间资源和阅读推广经验，长期服务于校内教学科研一线，在弘扬各色校园文化，培养大学生综合素质，推动高校文化事业创新等方面具有得天独厚的优势[3]。
文章分析了高校图书馆参与校园红色文化建设的价值蕴含和基本特征，以期为国内高校图书馆更好地参与校园红色文化建设提供参考。
2.高校图书馆参与校园红色文化建设的价值
校园红色文化建设是一个系统性工程，图书馆与高校两者在此之中扮演的角色既存在差异又相互统一，两者呈现出一种相互影响，互为支撑，有序衔接的状态。这种互动式的过程对图书馆与学校两级发展都产生了深刻影响，且对两者皆具有极其重要的价值。
2.1内部价值
2.1.1对馆员价值
馆员参与红色文化建设，能极大提高馆员综合素质。一方面，红色文化蕴涵丰富的精神文明内容和思想道德内容，促使馆员特别是青年馆员坚定自身的政治信仰，树立崇高的职业理想，培养求真务实的生活作风以及敏锐的政治辨识力;另一方面，馆员在培育红色文化品牌，创新红色文化服务方式的过程中，可以有效锻炼自身组织、策划和实施能力，丰富阅读推广技巧和知识结构，完善自身业务能力和服务水平，有利于打造一支专业的文化传播与创新队伍[4]。
2.1.2对图书馆价值
图书馆参与高校红色文化建设离不开完善的基础设施和各类资源支撑，这是图书馆充分发挥其文化育人功能的物质基础和必要保障[5]。作为一项长期系统性工程，红色文化建设在一定程度上对图书馆的资源整合能力和人才应用能力提出了挑战。新形势下，红色文化建设已成为高校党建和文化育人工作的重点领域，图书馆应以此为契机，积极向学校、政府、校友等各方争取必要政策、经费和人才支持，改善图书馆基础设施，提升馆内人才队伍水平。以红色空间打造为例，图书馆可以向学校申请专项改造经费，也可以和校友企业在展陈设计、数字展厅、互动媒体等数字空间领域进行合作，还可以进一步邀请马克思主义学院、档案馆等资深人士对馆员进行空间管理培训。
2.2外部价值
2.2.1对学生价值
大学生肩负着民族复兴、国家富强的新时代使命，这要求他们不仅需要掌握丰富的科学文化知识，更要厚植爱国主义情怀和坚定的理想信念。2021年4月19日，习总书记在清华考察期间指出，青年要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生[6]。爱国主义情怀和理念信念的培养离不开对红色文化的认知与运用，发端并成长于近代新民主主义革命的红色文化既是革命文化、也是中华民族优秀传统文化，更是社会主义先进文化的代表。图书馆参与红色文化建设，促进红色文化在校园传播，必将激励学生在新时代更好地担负起应有的社会责任和历史使命[7]。
2.2.2对学校价值
红色文化作为中国革命精神之源、党的先进性之源，是鼓舞激励党和人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神力量。在建设世界一流大学的背景下，高校需要深刻把握红色文化的丰富内涵和时代价值，充分发挥图书馆等主体在文化传播和创新领域的优势，在全校范围内营造浓厚的红色氛围。一方面，通过在全校层面推动党史学习向纵深开展，抓好意识形态、思想稳定、安全保密等工作，有利于为学校改革发展提供坚强的政治保证;另一方面，以奋斗精神、奉献精神为主要内涵的红色文化具有强大的精神感染力，高校自觉做好红色文化的忠实守护者、坚定传承者和自觉践行者，就能将这种强大的精神感染力转化为办党和人民满意的高等教育的动力源泉。高校应牢牢坚持党的教育方针和社会主义办学方向，自觉用红色文化指引高等教育改革发展，才能不断用攻坚克难的勇气推动改革创新，加快迈向世界一流大学前列[8]。
3.高校图书馆参与校园红色文化建设的基本特征
高校图书馆参与校园红色文化建设不应盲目，需要正确把握其特征。具体而言，高校参与校园红色文化建设具有过程双向性，模式多样性，推力综合性，节奏渐进性的基本特征[9]。
3.1过程双向性
高校图书馆参与校园红色文化建设的过程具有双向性，这种双向性表现为多主体互动的往来状态：一方面，图书馆参与校园红色文化建设，将图书馆的红色文化建设成果、经验、构想、理论等注入校园乃至社会范围红色文化建设之中;另一方面，政府、学校和其他主体的红色文化建设实践也会对图书馆产生辐射影响，由外而内不断影响图书馆红色文化建设进程。浙江大学图书馆红色空间打造即是典型例证。上半年，为庆祝中国共产党成立100周年，浙江大学决定面向全校创建10个左右党员教育培训基地。图书馆热情参与其中并最终成功申报，这是图书馆积极融入校园红色文化建设的表现，体现了图书馆对学校建设红色文化的支持。同时，在图书馆成功申报后，学校也在配套设施、政策人才方面给予图书馆相应支持。最后，完备的图书馆红色空间又能充分发挥党员教育培训功能，为学校承接各类现场教学、参观活动。显然，在此过程中图书馆与学校呈现出明显的两级双向互动的特征。 3.2模式多样性
图书馆红色文化建设内容丰富，包含红色文献建设、红色品牌培育、红色空间打造、红色理论学习等多个领域。具体领域的建设又可以分为不同的模式，以红色品牌培育为例，基于发生场域划分，可以分为线上品牌和线下品牌;基于周期长短划分，可以分为长期品牌和短期品牌;根据品牌地位划分，可分为领导品牌和跟随品牌;基于品牌来源划分，可以分为自有品牌和合作品牌。
图书馆红色品牌培育是红色文化建设的重要内容，应综合考量品牌的规模、周期、成本等要素，结合图书馆自身资源与特色进行全局性组织策划。红色品牌培育也必定是一个现渐进式的过程，在不断实践与试错中走向完善，这样才能打造系统化、个性化、创新性的红色品牌[10]。
3.3推力综合性
图书馆红色文化建设的推力是综合性的。就图书馆内部而言，红色文化建设的推力不仅来自于自上而下的行政推力，还应整合馆内基层原动力，坚持馆员的主体地位，充分发挥馆员的主观能动性。对于图书馆融入校园红色文化建设而言，也需要与综合性的主体进行合作，学校、政府、公共图书馆、媒体都是红色文化建设的积极推动者。在文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛的背景下，社会、高校等多元主体的参与既是大势所趋，也是将红色文化建设推向高水平的必然要求。
3.4节奏渐进性
图书馆参与高校红色文化的节奏是渐进的。一方面，图书馆可能会受到馆员能力薄弱、经费支持不足、相关配套缺失等因素制约，导致图书馆需要更多的自我提升和对外沟通时间;另一方面，学校层面主导的校园红色文化建设作为一项长期系统性的工程，在建设过程中会不断进行调整，图书馆需要配合学校做出相应调整，以更好地融入校园红色文化建设，因此红色文化建设过程必定是呈现渐进性的特点。比如：在红色资源建设过程中，由于馆内每年的采购经费有限，必然无法在短时间内完成全面而系统的红色文献资源体系建设。同时，由于各类红色资源来源不同，来源各方的执行力也存在不对称，资源体系的建立就不太可能一蹴而就，故而渐进主义路径是切实可行的方案。
4.结语
当前，高校乃至全社会范围的红色文化建设正在迅速推进，高校图书馆需要成为红色文化建设的关键阵地，充分认识红色文化的价值，准确把握红色文化建设中的各项特征，做到取予结合，既要借鉴他方经验，又要积极贡献于校内红色文化建设，全面系统性地参与校园红色文化建设，助力高校高水平推进“十四五”事业发展和新一轮“双一流”建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
参考文献
[1]沈成飞，连文妹.论红色文化的内涵、特征及其当代价值.[J]教学与研究，2018（1）：97-104.
[2]王建彩.高校红色文化的德育功能研究.[D]杭州：浙江理工大学，2014.
[3]管永昌.高校图书馆在校园文化建设中的作用及对策研究.[J]河南图书馆学刊，2011（4）：25-27.
[4]钱雅玲.高校图书馆红色经典阅读推广研究—以龙岩学院为例.[N]龙岩学院学报，2019-1（1）.
[5]肖海清.高校图书馆参与校园红色文化建设的现状、问题及成因分析——基于革命老区五所高校调查.[N]桂林师范高等专科学校学报，2018-9（5）.
[6]习近平在清华大学考察时强调 坚持中国特色世界一流大学建设目标方向，为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量[EB/OL].[2021-04-19].http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/ 2021-04/19/c_1127348921.htm，
[7]范方红.红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径.[J]学校党建与思想教育，2017（6）：73-75.
[8]刘伟.传承红色基因 增强教育自信推进“双一流”建设.[J]中国高等教育，2017（11）：1-3.
[9]趙骏.国际法治与国内法治的互动及启示.[N]光明日报，2015-5-13（14）.
[10]肖海清.高校图书馆参与校园红色文化建设的思考.[J]图书馆工作与研究，2021（1）：36-42.
作者简介：唐嘉铿（1991.5）男，汉族，浙江金华人，硕士，助理馆员，研究方向：图情领域
关键词：高校图书馆;红色文化;价值;特征
1.引言
红色文化是中國共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革开放过程中形成的以中国化马克思主义为核心的红色遗存和红色精神 。它具有丰富多样性、革命先进性和开放永恒性[1]。校园红色文化建设则是将红色文化与校园文化有机结合，把红色文化的价值理念融入校园，发挥校园文化隐形的育人功能，提升红色文化育人的有效性。它以党在领导中国人民进行革命、建设和改革开放过程中形成的以中国化马克思主义为核心的红色遗存和红色精神为主要内容，以高校师生为基础，以党、团两个阵地为主线，以图书馆、学生社团等机构组织为平台的文化建设体系[2]。
高校图书馆作为校园文化传播与创新的重要阵地，是校园红色文化建设体系的重要组成部分。图书馆凭借丰富的文献资源、空间资源和阅读推广经验，长期服务于校内教学科研一线，在弘扬各色校园文化，培养大学生综合素质，推动高校文化事业创新等方面具有得天独厚的优势[3]。
文章分析了高校图书馆参与校园红色文化建设的价值蕴含和基本特征，以期为国内高校图书馆更好地参与校园红色文化建设提供参考。
2.高校图书馆参与校园红色文化建设的价值
校园红色文化建设是一个系统性工程，图书馆与高校两者在此之中扮演的角色既存在差异又相互统一，两者呈现出一种相互影响，互为支撑，有序衔接的状态。这种互动式的过程对图书馆与学校两级发展都产生了深刻影响，且对两者皆具有极其重要的价值。
2.1内部价值
2.1.1对馆员价值
馆员参与红色文化建设，能极大提高馆员综合素质。一方面，红色文化蕴涵丰富的精神文明内容和思想道德内容，促使馆员特别是青年馆员坚定自身的政治信仰，树立崇高的职业理想，培养求真务实的生活作风以及敏锐的政治辨识力;另一方面，馆员在培育红色文化品牌，创新红色文化服务方式的过程中，可以有效锻炼自身组织、策划和实施能力，丰富阅读推广技巧和知识结构，完善自身业务能力和服务水平，有利于打造一支专业的文化传播与创新队伍[4]。
2.1.2对图书馆价值
图书馆参与高校红色文化建设离不开完善的基础设施和各类资源支撑，这是图书馆充分发挥其文化育人功能的物质基础和必要保障[5]。作为一项长期系统性工程，红色文化建设在一定程度上对图书馆的资源整合能力和人才应用能力提出了挑战。新形势下，红色文化建设已成为高校党建和文化育人工作的重点领域，图书馆应以此为契机，积极向学校、政府、校友等各方争取必要政策、经费和人才支持，改善图书馆基础设施，提升馆内人才队伍水平。以红色空间打造为例，图书馆可以向学校申请专项改造经费，也可以和校友企业在展陈设计、数字展厅、互动媒体等数字空间领域进行合作，还可以进一步邀请马克思主义学院、档案馆等资深人士对馆员进行空间管理培训。
2.2外部价值
2.2.1对学生价值
大学生肩负着民族复兴、国家富强的新时代使命，这要求他们不仅需要掌握丰富的科学文化知识，更要厚植爱国主义情怀和坚定的理想信念。2021年4月19日，习总书记在清华考察期间指出，青年要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生[6]。爱国主义情怀和理念信念的培养离不开对红色文化的认知与运用，发端并成长于近代新民主主义革命的红色文化既是革命文化、也是中华民族优秀传统文化，更是社会主义先进文化的代表。图书馆参与红色文化建设，促进红色文化在校园传播，必将激励学生在新时代更好地担负起应有的社会责任和历史使命[7]。
2.2.2对学校价值
红色文化作为中国革命精神之源、党的先进性之源，是鼓舞激励党和人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神力量。在建设世界一流大学的背景下，高校需要深刻把握红色文化的丰富内涵和时代价值，充分发挥图书馆等主体在文化传播和创新领域的优势，在全校范围内营造浓厚的红色氛围。一方面，通过在全校层面推动党史学习向纵深开展，抓好意识形态、思想稳定、安全保密等工作，有利于为学校改革发展提供坚强的政治保证;另一方面，以奋斗精神、奉献精神为主要内涵的红色文化具有强大的精神感染力，高校自觉做好红色文化的忠实守护者、坚定传承者和自觉践行者，就能将这种强大的精神感染力转化为办党和人民满意的高等教育的动力源泉。高校应牢牢坚持党的教育方针和社会主义办学方向，自觉用红色文化指引高等教育改革发展，才能不断用攻坚克难的勇气推动改革创新，加快迈向世界一流大学前列[8]。
3.高校图书馆参与校园红色文化建设的基本特征
高校图书馆参与校园红色文化建设不应盲目，需要正确把握其特征。具体而言，高校参与校园红色文化建设具有过程双向性，模式多样性，推力综合性，节奏渐进性的基本特征[9]。
3.1过程双向性
高校图书馆参与校园红色文化建设的过程具有双向性，这种双向性表现为多主体互动的往来状态：一方面，图书馆参与校园红色文化建设，将图书馆的红色文化建设成果、经验、构想、理论等注入校园乃至社会范围红色文化建设之中;另一方面，政府、学校和其他主体的红色文化建设实践也会对图书馆产生辐射影响，由外而内不断影响图书馆红色文化建设进程。浙江大学图书馆红色空间打造即是典型例证。上半年，为庆祝中国共产党成立100周年，浙江大学决定面向全校创建10个左右党员教育培训基地。图书馆热情参与其中并最终成功申报，这是图书馆积极融入校园红色文化建设的表现，体现了图书馆对学校建设红色文化的支持。同时，在图书馆成功申报后，学校也在配套设施、政策人才方面给予图书馆相应支持。最后，完备的图书馆红色空间又能充分发挥党员教育培训功能，为学校承接各类现场教学、参观活动。显然，在此过程中图书馆与学校呈现出明显的两级双向互动的特征。 3.2模式多样性
图书馆红色文化建设内容丰富，包含红色文献建设、红色品牌培育、红色空间打造、红色理论学习等多个领域。具体领域的建设又可以分为不同的模式，以红色品牌培育为例，基于发生场域划分，可以分为线上品牌和线下品牌;基于周期长短划分，可以分为长期品牌和短期品牌;根据品牌地位划分，可分为领导品牌和跟随品牌;基于品牌来源划分，可以分为自有品牌和合作品牌。
图书馆红色品牌培育是红色文化建设的重要内容，应综合考量品牌的规模、周期、成本等要素，结合图书馆自身资源与特色进行全局性组织策划。红色品牌培育也必定是一个现渐进式的过程，在不断实践与试错中走向完善，这样才能打造系统化、个性化、创新性的红色品牌[10]。
3.3推力综合性
图书馆红色文化建设的推力是综合性的。就图书馆内部而言，红色文化建设的推力不仅来自于自上而下的行政推力，还应整合馆内基层原动力，坚持馆员的主体地位，充分发挥馆员的主观能动性。对于图书馆融入校园红色文化建设而言，也需要与综合性的主体进行合作，学校、政府、公共图书馆、媒体都是红色文化建设的积极推动者。在文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛的背景下，社会、高校等多元主体的参与既是大势所趋，也是将红色文化建设推向高水平的必然要求。
3.4节奏渐进性
图书馆参与高校红色文化的节奏是渐进的。一方面，图书馆可能会受到馆员能力薄弱、经费支持不足、相关配套缺失等因素制约，导致图书馆需要更多的自我提升和对外沟通时间;另一方面，学校层面主导的校园红色文化建设作为一项长期系统性的工程，在建设过程中会不断进行调整，图书馆需要配合学校做出相应调整，以更好地融入校园红色文化建设，因此红色文化建设过程必定是呈现渐进性的特点。比如：在红色资源建设过程中，由于馆内每年的采购经费有限，必然无法在短时间内完成全面而系统的红色文献资源体系建设。同时，由于各类红色资源来源不同，来源各方的执行力也存在不对称，资源体系的建立就不太可能一蹴而就，故而渐进主义路径是切实可行的方案。
4.结语
当前，高校乃至全社会范围的红色文化建设正在迅速推进，高校图书馆需要成为红色文化建设的关键阵地，充分认识红色文化的价值，准确把握红色文化建设中的各项特征，做到取予结合，既要借鉴他方经验，又要积极贡献于校内红色文化建设，全面系统性地参与校园红色文化建设，助力高校高水平推进“十四五”事业发展和新一轮“双一流”建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
参考文献
[1]沈成飞，连文妹.论红色文化的内涵、特征及其当代价值.[J]教学与研究，2018（1）：97-104.
[2]王建彩.高校红色文化的德育功能研究.[D]杭州：浙江理工大学，2014.
[3]管永昌.高校图书馆在校园文化建设中的作用及对策研究.[J]河南图书馆学刊，2011（4）：25-27.
[4]钱雅玲.高校图书馆红色经典阅读推广研究—以龙岩学院为例.[N]龙岩学院学报，2019-1（1）.
[5]肖海清.高校图书馆参与校园红色文化建设的现状、问题及成因分析——基于革命老区五所高校调查.[N]桂林师范高等专科学校学报，2018-9（5）.
[6]习近平在清华大学考察时强调 坚持中国特色世界一流大学建设目标方向，为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量[EB/OL].[2021-04-19].http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/ 2021-04/19/c_1127348921.htm，
[7]范方红.红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径.[J]学校党建与思想教育，2017（6）：73-75.
[8]刘伟.传承红色基因 增强教育自信推进“双一流”建设.[J]中国高等教育，2017（11）：1-3.
[9]趙骏.国际法治与国内法治的互动及启示.[N]光明日报，2015-5-13（14）.
[10]肖海清.高校图书馆参与校园红色文化建设的思考.[J]图书馆工作与研究，2021（1）：36-42.
作者简介：唐嘉铿（1991.5）男，汉族，浙江金华人，硕士，助理馆员，研究方向：图情领域