【摘 要】
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翻转课堂作为一种全新的学习理念已经逐渐被高校所接受，微课是其重要的学习资源，但在及时反馈与趣味性方面稍显不足。作者在计算机基础课程中，融入微课特性设计开发了教育游戏并
【机 构】
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浙江树人大学信息科技学院,杭州电子科技大学计算机学院
【基金项目】
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全国教育信息技术研究青年课题“面向翻转课堂的计算机基础课程教育游戏开发与应用研究”(编号:166242995)研究成果
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翻转课堂作为一种全新的学习理念已经逐渐被高校所接受，微课是其重要的学习资源，但在及时反馈与趣味性方面稍显不足。作者在计算机基础课程中，融入微课特性设计开发了教育游戏并将其作为翻转课堂的教学资源，提供给学生探究、解决问题的智慧学习情境。本文从计算机基础课堂翻转课堂模型构建，“剧情模式”“冒险模式”“竞技场模式”等游戏模块设计以及游戏关键技术实现等方面对其进行了阐述，开拓了“娱教技术+智慧教育”的新范式。
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