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对比香港新视野版与内地苏教版初中语文教材的古诗词编写情况发现,新视野版虽选文数量少,但属于“挖井式”,教学内容编排不仅内容精细,而且基础与深化俱备、拓展与提升并举,以“这一篇”的精习带动“这一类”的阅读。带给我们的教学启示是：教师应在要求多背多悟的基础上,带领学生围绕一两首古诗词“深耕细作”,让学生获得赏析古诗词的基本方法与经验。