【摘 要】
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众所周知，存在智力缺陷的学生通常在言行举止上都表现出一定的盲目性，自我控制的能力比常人更低。对所学知识缺乏自主思考和分析探究的能力。而数学与生活密切相联，生活中处处都
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众所周知，存在智力缺陷的学生通常在言行举止上都表现出一定的盲目性，自我控制的能力比常人更低。对所学知识缺乏自主思考和分析探究的能力。而数学与生活密切相联，生活中处处都会用到数学知识。因此，培智教育中的数学教学更加倾向于生活化的教学方式。生活化的数学教学方式是根据培智学校的教学对象特殊性而制定的。本文将在阐明当前培智学校数学教学现状的基础之上，着重进行构建培智学校生活化的数学课堂的实例分析。
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