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在初中语文教学中,尤其是面对阅读和写作的教学,教师充分利用教学素材,充分发掘文本中蕴含的写作素材,巧妙设计,精心发掘,为学生的写作提供有效地启发,并进行适当地训练。随文微写作,起于“微”,却具有突出的效果,在教学目标、教学内容,教学课时等方面,“见微知著”,极大激发了学生写作兴趣和写作能力。
巧用“随文微写作”激发中学生写作兴趣的策略研究
【摘 要】
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在初中语文教学中,尤其是面对阅读和写作的教学,教师充分利用教学素材,充分发掘文本中蕴含的写作素材,巧妙设计,精心发掘,为学生的写作提供有效地启发,并进行适当地训练。随
【机 构】
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河北省保定市第七中学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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河北省保定市教育科学研究“十三五”规划2018年度课题《巧用“随文微写作”激发中学生写作兴趣的策略研究》研究成果,课题立项编号181118
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