在小学数学教学中培养几何直观能力

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数学的内容不外乎数与形两大部分,小学数学教学的内容也不例外,《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》提出:在“图形与几何”的教学中,应帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观与推理能力.几何直观主要是指利用图形描述和分析数学问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。
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