开展有效教学,这是每一位教师在教学生涯中都必须面对并且思考的问题.从常规上讲,教师会本能的把提升课堂吸引力的重点放到教学内容的打磨上,内容作为课堂的灵魂,加强重视本无可厚非.但是“灵魂”魅力的发挥,需要有相应的“道”和“术”的支撑.所谓的“道”是指教学观,所谓的“术”是指教学方法.大量的教学实践表明教学观和教学方法发挥积极作用后,能够有效的发挥课堂的整体魅力,提升课堂“灵魂”高度.在教学观上,要突破“教”与“学”的局限,良性的教学观不仅体现在教师的教和学生的学,也体现在对教学工作的管理的重视.第一堂课立规矩、教师和学生双方共同参与课堂管理、教学过程重视管理落地等都能够有效的将强对课堂的管理.在教学方法上,最常规的方法并不意味着落后,方法要回归课堂交流的根本.首先,追求对内容的熟练永远是方法上的王道;其次,锻造授课的语态、体态可以对课程的吸引力产生神奇的功效;第三,生动丰富能多角度的诠释课程的魅力;第四,授课中的“念”与“背”得当是课堂有效沟通的语言形式;第五,学以致用、重视案例,是知识传授的有效法则.