活动目标：1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关；2.产生探索的兴趣，学会记录表格，感受成功的快乐。
　　活动准备：鸡蛋，鹌鹑蛋，一次性杯子，盐，水，勺子，记录表，ppt.
　　活动过程：
　　教学过程 环节设计意图
　　一、认识鹌鹑蛋
　　今天金老師带来了一个小客人，你们认识它吗？（它有一个好听的名字叫，鹌鹑蛋，是鹌鹑鸟的蛋。）你看看鹌鹑蛋长什么样子呀？（圆形，个体很小，一般只有5g左右，表面有棕褐色斑点。） 激发幼儿兴趣。
　　二、幼儿自由探索
　　1.想一想：我这里有两杯水，你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢？（1号沉下去了，2号神奇的水浮起来。）为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢？因为这是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的东西，让他变成了大力士，看就是它。（出示盐）知道这是什么吗？我请一个小朋友来尝一尝，告诉你们答案。原来我水里放了盐，所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了，很神奇吧，你们想试一试吗？——在你们的桌子上，柴老师准备了每人一个鹌鹑，一杯水，一个勺子，还有盐，勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解，之后，你在放入鹌鹑蛋试一试，当我数数的时候，请你将勺子放在筐中，然后马上回到座位上，能做到吗？
　　2.试一试：幼儿尝试，老师巡回指导。 通过幼儿观察，让幼儿产生好奇心，激发幼儿探索的兴趣，在环节“想一想”中，让幼儿发现水中的蛋是下沉的，盐水中的蛋是浮起来的，通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。
　　三、幼儿再次尝试探索
　　1.说一说：你成功了吗？请成功的幼儿说一说原因，失败的幼儿找找原因。教师示范讲解：你们都很棒，我们往水里加盐可以让水的密度变大，让蛋宝宝就可以浮起来，简单的说就是水变重了做了大力士；蛋宝宝被大力士托了起来。那么大力士是要能量的，我们来看看，你们仔细看我的一勺是多少？看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗？所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行？继续直到成功。我用了几勺盐？那如果是鸡蛋呢？要多少盐才能浮起来？我也想请来试一试。接下来，我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务，一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来，一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来，并且我要请你记录你放盐的勺数，用圆圈记录在这张纸上，一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋，放一勺盐，你就在这里画一个圈，看看一共放几勺盐，鹌鹑蛋才能浮起来，这是鸡蛋，用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗？2.试一试：幼儿尝试，教师巡回指导；3.比一比：看看你们的记录表你有什么新发现？为什么？小的蛋放的盐少，就会浮起来，大点的蛋放的盐多才可以浮起来。水里有盐，水较浑浊，蛋是躺着的，盐都溶解在水里了，水较清澈，蛋是立着的。通过幼儿的尝试发现问题，解决问题，让幼儿再次尝试，提升幼儿难度，让幼儿学会记录，比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。