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“西宁模式”的城乡义务教育集团化办学改革,使乡村学校在规范管理、办学提质、教师发展、学生成长等方面得到有效提升与发展。但在乡村学校学生的教育培养上,家校教育合力明显不足,借力集团化办学的城区学校家庭教育资源优势,研究与探索解决乡村家庭教育缺失问题,有效凝聚家校教育合力,提升乡村家庭教育质量与水平的路径迫在眉睫。