【摘 要】
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针对生源多样化造成的学生学习基础参差不齐、学习能力悬殊的情况,本文在明确全体性原则、因材施教原则、动态性原则的基础上,探索学生、教学目标、教学内容、教学实施、练习
【机 构】
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江苏省淮安信息职业技术学院,江苏省淮安信息职业技术学院质量监控办,
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针对生源多样化造成的学生学习基础参差不齐、学习能力悬殊的情况,本文在明确全体性原则、因材施教原则、动态性原则的基础上,探索学生、教学目标、教学内容、教学实施、练习、评价等分层教学模式,通过“同班异层”教学改革的实施,促进学生的发展。
According to the principles of students’ teaching, teaching objectives, teaching contents, teaching implementation, practice, teaching and learning, and so on, based on the principles of individuality teaching, Evaluation and other hierarchical teaching mode, through the “different class ” teaching reform implementation, to promote student development.
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