【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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培养学生学习英语的兴趣是提高课堂教学实效的关键,因为兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地不知疲倦地去学习,越学越爱学。因此,教学过程中我们的首要任务是激发他们学习英语的兴趣,在新课程改革的大好形势下,始终坚持把培养学生对英语的学习兴趣放在首位。兴趣不仅是学习动机的起因,也是引起一切注意的先决
数学作为一门科学性学科,它是促进学生全面发展的重要组成部分,其与人类社会的发展息息相关,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。所以,在教学过程中,教师要鼓励学生自己发现和提出问题,要让创新贯穿于整个数学学习阶段。 一、鼓励学生发现问题,培养创新意识 随着新课程改革的发展,数学课程标准指出,一切教师活动要围绕着
最近这学期,我负责小学一年级的语文教学。在一年级教好写字,对学生今后的书写意义深远。因此,我对写字教学进行了深入研究,收获颇多。现将几点心得总结如下: 一、提高认识,教师首先要重视写字教学 前几天听了一个专家的讲课,详细地讲解了写字应该注意的问题和经验,使我对写字有了更准确的认识。过去,对学生写字虽有认真的教育,但在写字技巧上存在经验不足的问题,因而,影响了学生的写字质量。这次学习,让我茅塞顿
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习应是件快乐的事情,教师应为学生营造快乐和谐的学习环境,让学生在快乐中认知,在快乐中感悟,在快乐中实践,在快乐中体验成功,在快乐中成长。信息技术是一门新兴学科,如何上好、上活这门课,我尝试采用以下方法来营造愉快、轻松的学习氛围,让学生快乐遨游在信息技术课堂中。 一、巧妙引入,快乐导学 “良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中,导入起着提纲挈领的特殊作用
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什么是生本教育?在没读郭思乐先生的《教育走向生本》之前,我不知道.经过学习,我才发现,生本教育的核心内容是:高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠教师的教转变
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提到写作文,有很多学生就开始翻作文书,先借鉴别人的文章再说,再根据他人的文章进行仿写,自己动脑筋进行创作的很少。在这样的形势下,我在课堂上尝试让学生运用发散性思维进行创作。“思维是无形的文章,文章是有形的思维。”创造性思维的核心是发散性思维。什么是发散性思维呢?发散性思维是以某一事物为触发点,多角度、多方向地引出问题,展开思路,提炼创意的一种思维方式。它是创造性思维活动中最活跃的因素,作文教学应重
垃圾就是放错地方的资源!以前我对这句话并没有太深的感触,工作这一年来,对它有了那么一点浅浅的认识。上班之前总是认为天天听着天真烂漫的童声是一种享受,当我站在一个传授
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