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【摘 要】小学阶段是学生们打基础的关键时期，如果学生能够在小学阶段就掌握一些基础的知识，对学生以后的学习会有很大的帮助。而数学更是小学阶段的基础学科，而合理的教学方式也将成为激发学生们学习的关键所在。因此，小学数学教师要找出目前教学中存在的问题，并探究出相应的解决办法，让学生能够在小学阶段打好基础，为以后更高难度的学习添砖加瓦。
【关键词】小学数学 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.146
由于小学阶段的学生年龄还小，理解能力和学习能力都还存在着一定的不足，这使得他们在学习上会出现不同程度的困扰，学习能力是需要长时间不断培养的，在这个过程中需要教师有足够的耐心去引导学生。教师要先于学生从思想上接受新型的教学方法，并且能够熟练地使用这种教学方式，这样才能够给学生们起一个良好的带头作用，让学生们也慢慢的习惯并熟悉教师所使用的教学方法。既然我们想要提高学生的学习效率，就要明确现阶段的教学中存在的问题和不足，并且在发现问题之后还要及时的解决这些问题，给学生们创造一个良好的学习环境，让学生们能够得到全面的发展。下面我们就针对小学数学教学的现状进行详细的说明，并给出相应的解决措施。
一、小学数学教学的现状
（一）教学过程太过枯燥
小学阶段的学生们正处于好玩的时期，相较于学习他们还是更加想要玩的，但是学习是学生们必须完成的一项任务，虽然说现在他们还不明白学习的重要性，但是以后他们会逐渐明白的。目前由于教师的教学过于枯燥乏味，使得学生出现了厌学的现象，针对这个现象教师要及时的采取应对措施，让学生们建立起对数学学习的兴趣。
（二）落后的教学方法
由于教师们长期受到传统教学思想观念的影响，现阶段的教师大多数还是在沿用传统的教学方法，采取灌输式的教学。一般都是教师一个人在课堂上讲述知识，而学生们更多的是以倾听者的身份参与到教学当中，这样无法发挥学生们的作用，再加上在课上师生之间的交流也不多，很容易使学生出现走神的现象，最终导致教师的课堂教学效率不高。当然我们这里并不是批评传统教学方式的不好之处，它还是有很多优点的，它能够让学生更加直接的学到知识，而且相较于其他教学方法，传统教学法可以使学生们学习到更多的知识。但是随着时代的不断进步和科技的不断发展，人们的思想也发生了变化，学生们也是这样的，现在的学生更加愿意展现自己，渴望自己的想法能够得到别人的认同，所以说传统的教学方法已经无法满足现在的学生们了。
二、解决策略
（一）实施趣味性教学，激发学生的学习兴趣和热情
针对教学过于枯燥这一现象，教师要积极地开展趣味性教学，激发学生们对于数学学习的兴趣。一方面，教师可以改变自己的教学方式，在自己的教学中增加一些有趣的成分，在能够让学生们听明白的基础上，丰富自己的语言，加上一些诙谐幽默的语言，能够让学生们在紧张的学习之余得到短暂的放松，调整好学习状态投入到后面的学习中去。比如说，将数学史融入到自己的教学中，或者是充实一下自己的教学语言，尽可能地使语言变得诙谐幽默;另一方面，教师要加强与学生之间的交流，让学生看到教师和蔼可亲、平易近人的一面，使学生慢慢的喜欢上教师这个人，进而喜欢上教师的讲课，不仅仅如此，教师还要时不时的询问一下学生对自己教学的意见，根据学生的意见来进行有针对性的调整和完善，以此适合学生们的学习。
比如在实施趣味性教学之前，教师可以提前调查一下学生们都对什么样的内容感兴趣，让他们自己说一下，然后将这些内容整合到自己的教学中。兴趣可以说是学生们学习的根本动力，小学生更加是这样的，因为他们年龄还小不明白学习的重要性，一般都是在教师和家长的监督下进行学习的，但是这样学习的效果往往不怎么好。因此，教师要把激发学生的学习兴趣作为首要任务。小学阶段的学生都是很爱玩的，教师就可以将一些数学知识点融入到游戏当中去，让学生能够在玩耍的过程中就学习到数学知識，不仅会让学生感到教学变得生动有趣，而且还能够激发学生对数学学习的兴趣。教师还可以开展多种多样的数学教学活动，不使自己的教学仅仅局限于课堂教学，还可以开展一些合适的情境教学，当学生在学到加减法的时候，教师可以组织学生扮演商贩卖东西来锻炼他们的计算能力。虽然激发学生学习兴趣的方法多种多样，但是不管教师在实施哪种方法的时候都不能急功近利，而是要循序渐进，慢慢的引导学生，让学生能够发自心底地去参与，学生自主学习的效果比教师和家长逼迫其去学习的效果要好得多，只有这样才能够有效的激发其学习兴趣。
（二）改变陈旧的教学理念与教学方法
我们已经说到了教师的教学不能仅仅局限于传统的教学方法，而是要在传统教学的基础之上不断学习一些新的教学方法并应用到自己的日常教学中，因此，教师要及时地转变自己的教学方法，学习一些新的教学方法，不断地更新和完善自己的教学体系，来满足学生们的学习需求和变化。在这方面学校也要做出相应的行动，学校可以定期组织开展关于学习新的教学方法的讲座，请一些专家学者来给教师们传授一些新的教学方法和实施技巧等等，或者也可以让那些已经采取新的教学方式的教师来传授一下他们的心得。新入职的教师在转变教学方法的这一点上会容易很多，因为他们接受其他的教学方法的时间比较短，但是对于那些老教师来说可能就会存在一些困难，因为他们受到传统教学思想的影响较深，他们在长达十几年甚至二十几年的时间里都是在使用传统教学方法，在短时间内让他们转变教学方法确实有点困难，所以对于老教师要循序渐进。当然教师在真正地实施新的教学法时，不能完全照搬其他教师的教学模式，因为其他的教师在实施教学法的时候是根据他们的学生的特点来做出具体的调整的，但是学生与学生之间是存在差异的，所以教师要根据自己学生的学习能力和所要讲述的数学知识点进行合理的调整。
三、结束语
总而言之，要改变教师原有的教学思想观和教学方法，这对教师来说是一个不小的挑战，同样对学生们来说也是一个不小的挑战，但是只要教师和学生能够不惧艰难，一起朝着共同的方向前进，就能解决教学中的问题。学生要积极的配合教师的教学，努力的达到提高数学成绩的目的。
【关键词】小学数学 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.146
由于小学阶段的学生年龄还小，理解能力和学习能力都还存在着一定的不足，这使得他们在学习上会出现不同程度的困扰，学习能力是需要长时间不断培养的，在这个过程中需要教师有足够的耐心去引导学生。教师要先于学生从思想上接受新型的教学方法，并且能够熟练地使用这种教学方式，这样才能够给学生们起一个良好的带头作用，让学生们也慢慢的习惯并熟悉教师所使用的教学方法。既然我们想要提高学生的学习效率，就要明确现阶段的教学中存在的问题和不足，并且在发现问题之后还要及时的解决这些问题，给学生们创造一个良好的学习环境，让学生们能够得到全面的发展。下面我们就针对小学数学教学的现状进行详细的说明，并给出相应的解决措施。
一、小学数学教学的现状
（一）教学过程太过枯燥
小学阶段的学生们正处于好玩的时期，相较于学习他们还是更加想要玩的，但是学习是学生们必须完成的一项任务，虽然说现在他们还不明白学习的重要性，但是以后他们会逐渐明白的。目前由于教师的教学过于枯燥乏味，使得学生出现了厌学的现象，针对这个现象教师要及时的采取应对措施，让学生们建立起对数学学习的兴趣。
（二）落后的教学方法
由于教师们长期受到传统教学思想观念的影响，现阶段的教师大多数还是在沿用传统的教学方法，采取灌输式的教学。一般都是教师一个人在课堂上讲述知识，而学生们更多的是以倾听者的身份参与到教学当中，这样无法发挥学生们的作用，再加上在课上师生之间的交流也不多，很容易使学生出现走神的现象，最终导致教师的课堂教学效率不高。当然我们这里并不是批评传统教学方式的不好之处，它还是有很多优点的，它能够让学生更加直接的学到知识，而且相较于其他教学方法，传统教学法可以使学生们学习到更多的知识。但是随着时代的不断进步和科技的不断发展，人们的思想也发生了变化，学生们也是这样的，现在的学生更加愿意展现自己，渴望自己的想法能够得到别人的认同，所以说传统的教学方法已经无法满足现在的学生们了。
二、解决策略
（一）实施趣味性教学，激发学生的学习兴趣和热情
针对教学过于枯燥这一现象，教师要积极地开展趣味性教学，激发学生们对于数学学习的兴趣。一方面，教师可以改变自己的教学方式，在自己的教学中增加一些有趣的成分，在能够让学生们听明白的基础上，丰富自己的语言，加上一些诙谐幽默的语言，能够让学生们在紧张的学习之余得到短暂的放松，调整好学习状态投入到后面的学习中去。比如说，将数学史融入到自己的教学中，或者是充实一下自己的教学语言，尽可能地使语言变得诙谐幽默;另一方面，教师要加强与学生之间的交流，让学生看到教师和蔼可亲、平易近人的一面，使学生慢慢的喜欢上教师这个人，进而喜欢上教师的讲课，不仅仅如此，教师还要时不时的询问一下学生对自己教学的意见，根据学生的意见来进行有针对性的调整和完善，以此适合学生们的学习。
比如在实施趣味性教学之前，教师可以提前调查一下学生们都对什么样的内容感兴趣，让他们自己说一下，然后将这些内容整合到自己的教学中。兴趣可以说是学生们学习的根本动力，小学生更加是这样的，因为他们年龄还小不明白学习的重要性，一般都是在教师和家长的监督下进行学习的，但是这样学习的效果往往不怎么好。因此，教师要把激发学生的学习兴趣作为首要任务。小学阶段的学生都是很爱玩的，教师就可以将一些数学知识点融入到游戏当中去，让学生能够在玩耍的过程中就学习到数学知識，不仅会让学生感到教学变得生动有趣，而且还能够激发学生对数学学习的兴趣。教师还可以开展多种多样的数学教学活动，不使自己的教学仅仅局限于课堂教学，还可以开展一些合适的情境教学，当学生在学到加减法的时候，教师可以组织学生扮演商贩卖东西来锻炼他们的计算能力。虽然激发学生学习兴趣的方法多种多样，但是不管教师在实施哪种方法的时候都不能急功近利，而是要循序渐进，慢慢的引导学生，让学生能够发自心底地去参与，学生自主学习的效果比教师和家长逼迫其去学习的效果要好得多，只有这样才能够有效的激发其学习兴趣。
（二）改变陈旧的教学理念与教学方法
我们已经说到了教师的教学不能仅仅局限于传统的教学方法，而是要在传统教学的基础之上不断学习一些新的教学方法并应用到自己的日常教学中，因此，教师要及时地转变自己的教学方法，学习一些新的教学方法，不断地更新和完善自己的教学体系，来满足学生们的学习需求和变化。在这方面学校也要做出相应的行动，学校可以定期组织开展关于学习新的教学方法的讲座，请一些专家学者来给教师们传授一些新的教学方法和实施技巧等等，或者也可以让那些已经采取新的教学方式的教师来传授一下他们的心得。新入职的教师在转变教学方法的这一点上会容易很多，因为他们接受其他的教学方法的时间比较短，但是对于那些老教师来说可能就会存在一些困难，因为他们受到传统教学思想的影响较深，他们在长达十几年甚至二十几年的时间里都是在使用传统教学方法，在短时间内让他们转变教学方法确实有点困难，所以对于老教师要循序渐进。当然教师在真正地实施新的教学法时，不能完全照搬其他教师的教学模式，因为其他的教师在实施教学法的时候是根据他们的学生的特点来做出具体的调整的，但是学生与学生之间是存在差异的，所以教师要根据自己学生的学习能力和所要讲述的数学知识点进行合理的调整。
三、结束语
总而言之，要改变教师原有的教学思想观和教学方法，这对教师来说是一个不小的挑战，同样对学生们来说也是一个不小的挑战，但是只要教师和学生能够不惧艰难，一起朝着共同的方向前进，就能解决教学中的问题。学生要积极的配合教师的教学，努力的达到提高数学成绩的目的。