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针对计算机专业学生在学习过程中出现的＂学习高原＂现象,在分析其产生原因的基础上,文章阐述如何结合计算机专业的教学实际,实施相应的教学对策,以期在帮助学生克服＂高原＂现象方面取得较好效果。
计算机专业学生“学习高原”现象的分析与应对
【摘 要】
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针对计算机专业学生在学习过程中出现的＂学习高原＂现象,在分析其产生原因的基础上,文章阐述如何结合计算机专业的教学实际,实施相应的教学对策,以期在帮助学生克服＂高原＂现象方面
【机 构】
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广东石油化工学院计算机科学与技术系
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2011年22期
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