【摘 要】
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通过对高校的在校大学生进行随机问卷调查,调查结果显示,大学生能较好地运用智能手机等设备进行碎片化学习,对碎片化学习方式的态度总体上持积极肯定的态度;但同时存在学习效
【基金项目】
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教育部2013年人文社会科学研究青年基金项目“学科信息可视化——我国教育学知识图谱体系构建与分析研究”(项目编号:13YJC88006)
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通过对高校的在校大学生进行随机问卷调查,调查结果显示,大学生能较好地运用智能手机等设备进行碎片化学习,对碎片化学习方式的态度总体上持积极肯定的态度;但同时存在学习效果不佳、缺乏良好高效的时间管理能力和实践行动力等问题。基于对调查结果的分析研究有针对性地提出教育策略:在学习者层面要构建碎片化知识结构体系,资源提供者层面进行学习资源的完善与改进,学校层面建立网络学习平台。
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