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通过界定和分析知识共享外部动机和内部动机的关系构建了分析模型，指出知识共享考核会提高基于经济动机的知识共享意愿，而对互惠动机没有影响，自我价值动机的知识共享意愿则会因为知识共享考核获得增强，利他动机的知识共享意愿则由于考核而下降甚至停止，并分析了知识共享考核的一些潜在影响。最后提出了一些探索性的管理策略。