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【摘要】我国对英语专业人才的需求量越来越大，随之而来的是对英语课堂教学提出了更高层次的要求。因此，中学英语教师必须采取行之有效的策略不断提高教学质量和效率。而英语课堂教学的互动性是其重要的手段之一。所以，对英语课堂教学互动性进行研究，有着重要的现实意义。本文先分析英语课堂互动性教学的必要性，然后再阐述英语课堂开展互动性教学的有效策略。
【关键词】英语 课堂教学 互动性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0118-01
培养和提高学生实际应用英语的能力，是开设英语课程的主要目的。随着我国新课程改革的不断推进，英语课堂教学的方式和教学理念都发生了很大的转变，并对英语教师的教学方法提出了更高层次的要求。现有教师的教学方式已无法满足英语课堂教学的需要，而互动性教学方式正好满足了这一点。因此，对英语课堂教学互动性进行探讨是当今重要的课题。
一、英语课堂互动性教学的必要性
所谓“互动性教学”是指把教学过程看作一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，且其教学活动是建立在师生平等对话的基础之上的。与传统英语课堂教学相比，互动性英语课堂教学具有无可比拟的优势，它具有探究性、开放性以及民主性特征，其内容主要包括言语互动、角色互动、心理互动以及情感互动。英语课堂互动教学的方式主要有三种，即师生互动、生生互动以及人机互动。
让学生真正成为学习的主体并使课堂活起来，这是我国实行新课程改革的主要目的之一。而英语课堂互动教学正是达到这一目的的重要手段之一。不仅如此，英语课堂实施互动性教学还能够充分激发学生学习英语知识的兴趣，创造愉快的学习氛围;培养和提高学生的合作意识与合作技能以及促进学生听说能力的培养与提高。因此，在英语课堂教学中实施互动性教学，是当今英语教学的必然选择。
二、英语课堂开展互动性教学的有效策略
在英语课堂教学中实施互动性教学，对于提高教学质量和效率具有重要的意义。因此，英语教师必须在课堂教学中采取行之有效的策略来不断提高英语课堂教学的互动性。本文以中学英语为例，来具体分析提高英语课堂互动性的策略：
（一）借助各种不同形式的课堂活动，充分激发学生学习的兴趣
中学学生学习的动机主要来源于兴趣，这是由中学阶段学生自身所具有的特点而决定的。因此，中学英语教师必须借助各种不同形式的课堂活动，以此来充分激发学生学习英语的兴趣。同时，英语又是一门实践性非常强的学科。所以，中学英语教师可以充分利用各种教学资源为学生创造语言实践的平台，以此来培养和提高学生的英语交际能力。能够有效提高英语课堂互动性的课堂活动主要包括：小组讨论、情境对话、故事讲述、演讲、小组辩论以及课堂游戏等。
（二）有效利用各种教学辅助工具，实现人机互动
目前，多媒体既是最常用的一种教学辅助工具，又是一种现代化的辅助性教学手段。它能够集文字、图片以及声像于一体，并创设比较真实的语言情境。将多媒体应用到教学活动之中，不仅能够对学生的感官起到刺激作用，引起学生的共鸣，从而激发学生学习的兴趣和积极性;而且这还有利于以师生互动共同参与为前提的语言教学环境的构建。因此，中学英语教师在实际课堂教学活动中，应充分利用各种教学辅助工具，尤其是多媒体，以此来实现人机互动，从而能够有效的提高英语课堂教学的互动性，进而有助于教学质量与教学效率的提高。
例如，中学英语教师在实际的教学活动中可以充分开发课件的交互环节，以此来能够使学生达到利用多媒体进行学习的目的。同时，中学英语教师还可以鼓励学生自己动手制作课件，并提供展示的机会。如，在八年级下册“Unit 2 How do you study for a test？”学习中，中学英语教师可以先将学生进行分组，然后再让每组学生根据课文的具体内容制作课件，最后再让每组学生代表在课堂上进行展示。这不仅能够激发学生的竞争性与创造性，而且还能够让学生之间进行学习，从而有效的提高了英语课堂教学的互动性。
（三）制定明确的教学目标和任务，以此来促进学生自主学习
中学英语教师要提高英语课堂教学的互动性，还必须每堂课均制定明确的教学目标和任务，以此来促进学生自主学习，从而有利于其积极学习态度的培养。同时，这还有利于学生实际应用英语知识能力的提高。教師以知识点为中心进行教学设计，并有助于学生对这个英语知识点的掌握，从而有效的提高了英语课堂教学的互动性，进而有利于课堂教学质量与效率的提高。
综上所述，中学阶段是学生学习英语的关键时期，它能够为学生经后英语知识的学习打下夯实的基础。而英语课堂互动性教学正是提高课堂教学质量与效率的重要手段之一。因此，这还需要我们进一步对英语课堂教学互动性进行探索和研究。
参考文献：
[1]符宇宗.浅析初中英语课堂教学[J].试题与研究（新课程论坛），2013，23（6）：21.
[2]张海霞.初中英语课堂互动性教学的必要性[J].语数外学习（初中版·下旬刊），2013，12（1）：9.
【关键词】英语 课堂教学 互动性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0118-01
培养和提高学生实际应用英语的能力，是开设英语课程的主要目的。随着我国新课程改革的不断推进，英语课堂教学的方式和教学理念都发生了很大的转变，并对英语教师的教学方法提出了更高层次的要求。现有教师的教学方式已无法满足英语课堂教学的需要，而互动性教学方式正好满足了这一点。因此，对英语课堂教学互动性进行探讨是当今重要的课题。
一、英语课堂互动性教学的必要性
所谓“互动性教学”是指把教学过程看作一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，且其教学活动是建立在师生平等对话的基础之上的。与传统英语课堂教学相比，互动性英语课堂教学具有无可比拟的优势，它具有探究性、开放性以及民主性特征，其内容主要包括言语互动、角色互动、心理互动以及情感互动。英语课堂互动教学的方式主要有三种，即师生互动、生生互动以及人机互动。
让学生真正成为学习的主体并使课堂活起来，这是我国实行新课程改革的主要目的之一。而英语课堂互动教学正是达到这一目的的重要手段之一。不仅如此，英语课堂实施互动性教学还能够充分激发学生学习英语知识的兴趣，创造愉快的学习氛围;培养和提高学生的合作意识与合作技能以及促进学生听说能力的培养与提高。因此，在英语课堂教学中实施互动性教学，是当今英语教学的必然选择。
二、英语课堂开展互动性教学的有效策略
在英语课堂教学中实施互动性教学，对于提高教学质量和效率具有重要的意义。因此，英语教师必须在课堂教学中采取行之有效的策略来不断提高英语课堂教学的互动性。本文以中学英语为例，来具体分析提高英语课堂互动性的策略：
（一）借助各种不同形式的课堂活动，充分激发学生学习的兴趣
中学学生学习的动机主要来源于兴趣，这是由中学阶段学生自身所具有的特点而决定的。因此，中学英语教师必须借助各种不同形式的课堂活动，以此来充分激发学生学习英语的兴趣。同时，英语又是一门实践性非常强的学科。所以，中学英语教师可以充分利用各种教学资源为学生创造语言实践的平台，以此来培养和提高学生的英语交际能力。能够有效提高英语课堂互动性的课堂活动主要包括：小组讨论、情境对话、故事讲述、演讲、小组辩论以及课堂游戏等。
（二）有效利用各种教学辅助工具，实现人机互动
目前，多媒体既是最常用的一种教学辅助工具，又是一种现代化的辅助性教学手段。它能够集文字、图片以及声像于一体，并创设比较真实的语言情境。将多媒体应用到教学活动之中，不仅能够对学生的感官起到刺激作用，引起学生的共鸣，从而激发学生学习的兴趣和积极性;而且这还有利于以师生互动共同参与为前提的语言教学环境的构建。因此，中学英语教师在实际课堂教学活动中，应充分利用各种教学辅助工具，尤其是多媒体，以此来实现人机互动，从而能够有效的提高英语课堂教学的互动性，进而有助于教学质量与教学效率的提高。
例如，中学英语教师在实际的教学活动中可以充分开发课件的交互环节，以此来能够使学生达到利用多媒体进行学习的目的。同时，中学英语教师还可以鼓励学生自己动手制作课件，并提供展示的机会。如，在八年级下册“Unit 2 How do you study for a test？”学习中，中学英语教师可以先将学生进行分组，然后再让每组学生根据课文的具体内容制作课件，最后再让每组学生代表在课堂上进行展示。这不仅能够激发学生的竞争性与创造性，而且还能够让学生之间进行学习，从而有效的提高了英语课堂教学的互动性。
（三）制定明确的教学目标和任务，以此来促进学生自主学习
中学英语教师要提高英语课堂教学的互动性，还必须每堂课均制定明确的教学目标和任务，以此来促进学生自主学习，从而有利于其积极学习态度的培养。同时，这还有利于学生实际应用英语知识能力的提高。教師以知识点为中心进行教学设计，并有助于学生对这个英语知识点的掌握，从而有效的提高了英语课堂教学的互动性，进而有利于课堂教学质量与效率的提高。
综上所述，中学阶段是学生学习英语的关键时期，它能够为学生经后英语知识的学习打下夯实的基础。而英语课堂互动性教学正是提高课堂教学质量与效率的重要手段之一。因此，这还需要我们进一步对英语课堂教学互动性进行探索和研究。
参考文献：
[1]符宇宗.浅析初中英语课堂教学[J].试题与研究（新课程论坛），2013，23（6）：21.
[2]张海霞.初中英语课堂互动性教学的必要性[J].语数外学习（初中版·下旬刊），2013，12（1）：9.