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针对好学生起哄好学生的行为,一方面还要以作品说话,让全班同学共同点评受表扬与起哄者的作品,评出他们各自优缺点,课上还要时不时的对学生进行以理服人的教育;另一方面不搞一言堂,放眼全班,让学生自己点评,培养审美能力。最后还要综合起来表扬学生,不以一篇美术作业定好坏,也不以平时美术好所有作品就好来定好坏。上课纪律保持好的、画画认真的、作品优秀的、回答问题积极的学生都应该顾及到。