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针对好学生起哄好学生的行为，一方面还要以作品说话，让全班同学共同点评受表扬与起哄者的作品，评出他们各自优缺点，课上还要时不时的对学生进行以理服人的教育；另一方面不搞一言堂，放眼全班，让学生自己点评，培养审美能力。最后还要综合起来表扬学生，不以一篇美术作业定好坏，也不以平时美术好所有作品就好来定好坏。上课纪律保持好的、画画认真的、作品优秀的、回答问题积极的学生都应该顾及到。