【摘 要】
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将大体标本数字化数据库、病理切片数据库及电子版实验指导（总论部分）融为一体应用于病理学实验教学,将组织病理变化的宏观与微观有机结合,培养学生联系和比较的思维,更有效地
【基金项目】
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包头医学院教改立项（BY2014-A27）, 基础医学与法医学院教改立项（jcyx201409）
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将大体标本数字化数据库、病理切片数据库及电子版实验指导（总论部分）融为一体应用于病理学实验教学,将组织病理变化的宏观与微观有机结合,培养学生联系和比较的思维,更有效地掌握病变特点,提高学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性,使病理学成为一门具体生动的学科,以多看、多比较的方式全面理解和掌握病理学理论知识,为临床医学课程的学习奠定良好的基础。
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